工业设计教学大纲汇编
    2011-10-17 22:26  

    工业设计本科专业

    课程教学大纲

    人文与艺术学院制(修)订

    二○一一年三月

    目 录

    1、理论教学大纲

    《设计素描》课程教学大纲.............................................3

    《设计色彩》课程教学大纲.............................................5

    《速写(工业产品)》课程教学大纲.....................................11

    《平面构成》课程教学大纲............................................14

    《立体构成》课程教学大纲............................................14

    《图形图像处理基础》课程教学大纲....................................14

    《设计表现技法》课程教学大纲........................................14

    《工业设计概论》课程教学大纲........................................14

    《设计初步》课程教学大纲............................................14

    《产品设计程序与方法》课程教学大纲..................................14

    《设计图学》课程教学大纲............................................14

    《工业设计工程基础1》课程教学大纲..................................14

    《陶艺》课程教学大纲................................................14

    《工业设计工程基础2》课程教学大纲..................................14

    《摄影基础》课程教学大纲............................................14

    《现代制造技术》课程教学大纲........................................14

    《产品设计1(概念设计)》课程教学大纲...............................14

    《产品设计2(改良设计)》课程教学大纲...............................14

    《产品设计3(开发设计)》课程教学大纲...............................14

    《产品设计4(系统设计)》课程教学大纲...............................14

    《家具设计B》课程教学大纲..........................................14

    《产品色彩设计》课程教学大纲........................................14

    《人机工程学》课程教学大纲..........................................14

    《工业设计史》课程教学大纲..........................................14

    《设计心理学》课程教学大纲..........................................14

    《设计研究》课程教学大纲............................................14

    《计算机辅助工业设计1》课程教学大纲................................14

    《计算机辅助工业设计2》课程教学大纲................................14

    《计算机辅助工业设计3》课程教学大纲................................14

    《模型制作》课程教学大纲............................................14

    2、实验教学大纲

    《设计素描》课程实验教学大纲........................................14

    《设计色彩》课程实验教学大纲........................................14

    《速写(工业产品)》课程实验教学大纲.................................14

    《平面构成》课程实验教学大纲........................................14

    《立体构成》课程实验教学大纲........................................14

    《设计表现技法》课程实验教学大纲....................................14

    《设计初步》课程实验教学大纲........................................14

    《产品设计程序与方法》课程实验教学大纲..............................14

    《陶艺》课程实验教学大纲............................................14

    《现代制造技术》课程实验教学大纲....................................14

    《产品设计1(概念设计)》课程实验教学大纲............................14

    《产品设计2(改良设计)》课程实验教学大纲...........................14

    《产品设计3(开发设计)》课程实验教学大纲............................14

    《产品设计4(系统设计)》课程实验教学大纲...........................14

    《家具设计B》课程实验教学大纲......................................14

    《计算机辅助工业设计1》课程实验教学大纲............................14

    《计算机辅助工业设计2》课程实验教学大纲............................14

    《计算机辅助工业设计3》课程实验教学大纲............................14

    《模型制作》课程实验教学大纲........................................14

    3、实践教学大纲

    《金工实习》实践教学大纲............................................14

    《电子实习》实践教学大纲............................................14

    《外出写生》实践教学大纲............................................14

    《外出考察》实践教学大纲............................................14

    《毕业实习》实践教学大纲............................................14

    《毕业论文(设计)》实践教学大纲.....................................14

    理论教学大纲

    《设计素描》课程教学大纲

    英文名称:Design Sketch

    课程编码:050420001

    总学时:48 实验学时:32 学分:3

    适用对象:工业设计专业大一学生

    先修课程:无

    大纲主撰人:李前程余伟伟 大纲审核人:段鹏程 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本、专科生必修的专业基础课程。

    2.本课程为设计造型能力训练的重要基础,除了具备传统素描所要求的基本道理外,其主要目的是培养学生对结构素描的基本理论和透视关系及表现技法的运用能力。加强对空间结构,形体结构,透视结构,产品结构等的全面掌握,同时培养设计的基本能力和空间想象能力。为今后学习专业课程打下良好的造型基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 结构素描简介

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1使学生对结构素描和专业的关系有全面的了解。

    1-2认识了解本课程的学习方法。

    1-3用大量的师生作品,优秀范画使学生了解结构素描的学习要点和基本技法。

    重点:对结构素描和专业的关系有全面的了解

    难点:了解本课程的学习方法

    第二章 透视

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1透视的基础知识。

    2-2透视的常用术语其要点。

    2-3透视变化的基本规律。

    A 平行透视

    B 成角透视

    C 倾斜透视

    2-4了解在写生中对形体的透视原理、透视表现技法的要点。

    重点:透视变化的基本规律

    难点:透视变化的基本规律

    第三章 形体结构与比例

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1形体结构。

    3-2几何形体结构关系及表现。

    3-3静物形体结构关系及表现。

    重点:静物形体结构关系及表现

    难点:静物形体结构关系及表现

    第四章 构图原理

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1构图基本原理。

    4-2组合静物在构图中表现。

    4-3虚实、层次、个性与风格的表现。

    重点:虚实、层次、个性与风格的表现

    难点:虚实、层次、个性与风格的表现

    第五章 产品和机械结构写生练习

    授课学时:2

    基本要求:

    5-1产品和机械比例与体型。

    5-2产品和机械解剖知识。

    5-3产品和机械结构与透视。

    5-4产品和机械写生及表现。

    重点:产品和机械比例与体型

    难点:产品和机械结构与透视、产品和机械写生及表现

    三、 实验(此大点的具体要求见附件3实验教学大纲编写说明)

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    透视变化的基本规律练习

    8

    3

    1

    2

    产品和机械零件结构写生练习1

    8

    3

    1

    3

    产品和机械零件结构写生练习2

    8

    3

    1

    4

    产品和机械零件结构写生练习3

    8

    3

    1

    2、实验项目目的和要求:

    [1].[透视变化的基本规律练习]:

    目的: 1.掌握透视变化的基本规律

    A 平行透视

    B 成角透视

    C 倾斜透视

    要求: 1.了解透视变化的基本规律

    A 平行透视

    B 成角透视

    C 倾斜透视

    [2].[产品和机械零件结构写生练习]:

    目的:产品和机械零件结构写生练习

    要求:要求画面构图适中,细节完整深入,透视关系准确。

    3、考核方式

    产品和机械零件结构写生练习。实验课成绩占课程总成绩的70%。

    四、 学时分配

    课程总学时为48,其中理论学时32,实验学时16。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    结构素描简介

    4

    0

    4

    2

    透视

    4

    8

    12

    3

    形体结构与比例

    4

    0

    4

    4

    构图原理

    2

    0

    2

    5

    产品和机械结构写生练习

    2

    24

    26

    合计

    16

    32

    48

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《设计结构素描》张铣峰 周刚主编 中国建筑工业出版社 2009年

    参考教材:《体验设计·素描》周刚编著 中国美术学院出版社 2009年

    《设计素描》瑞士巴塞尔设计学院基础 吴华先 译 上海人民美术出版社2009年

    《素描》赵健、张宝洲主编 湖南美术出版社 2008年

    六、 课程考核

    工作表现:如是否认真求实的态度,小组讨论时发言的踊跃度,考勤情况,组织纪律情况等。(占30%)

    实验课考核成绩。(占70%)

    《设计色彩》课程教学大纲

    英文名称:Design Color

    课程编码:050420002

    学时:96(48学时/学期) 实验学时:62(32学时/学期)

    学分:6(3学分/学期)

    适用对象:艺术设计本科专业一年级学生

    先修课程:设计素描

    大纲主撰人:刘晓华、成纬 大纲审核人:纪纲、王万宝

    一、 课程性质、目的和任务

    1、本课程为艺术设计专业大学本、专科生必修的一门专业基础课。

    2、课程目的:本课程以水粉为主、水彩、油彩等各种绘画工具为媒介,通过一种或多种绘画技法来研究和表现色彩,提高艺术设计专业学生的色彩审美能力,掌握色彩知识,灵活运用色彩表现技法。要求学生通过设计色彩课程具备四个方面的素质:(1)色彩审美能力(2)色彩认知能力(3)色彩积累能力(4)色彩创造能力。

    设计色彩(一)静物设计色彩练习 48

    二、 教学内容及要求

    第一章 全因素静物色彩写生

    授课学时:8

    基本要求:

    1、色彩绘画构成要素:

    1-1构图方式的介绍

    1-2色彩关系的把握

    1-3修整画面的能力

    1-4挖掘个性化符号

    重点:构图、造型、色彩的总体把握

    难点:开拓色彩表现力和创作型思维

    2、引导从传统向设计色彩的思维转变

    基本要求:

    2-1传统与当代色彩绘画表现的区别

    2-2认识色彩绘画表现方法的多样性

    重点:色彩基本知识的掌握与表达

    难点:开拓学生素描表现欲望和途径

    第二章 设计性静物色彩写生

    授课学时:8

    基本要求:

    1、设计性色彩创作表现方式引导

    1-1、开拓设计色彩绘画思路(通过范画图解,分时代,分流派,分地域介绍色彩表现的多样性)

    1-2了解现当代色彩表达发展趋势

    1-3纵向汲取经典创作元素于设计色彩创作

    1-4横向借鉴优秀创作作品于设计色彩创作

    重点:设计色彩创作方向的拓展

    难点:设计色彩创作观念的转化

    2、个性化色彩创作表现方式指导 4

    2-1回顾自身设计色彩创作路径

    2-2收集自身设计色彩创作特点

    2-3深化自身设计色彩创作风格

    重点:色彩表现方法的探索

    难点:因材施教的针对引导

    三、 实验:

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    既定组合静物写生

    8

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    2

    自由重组静物写生

    8

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    3

    以静物、场景、图片为写生内容组织画面(1)

    8

    ②专业基础

    ①必修

    3:综合

    10

    4

    实验1、以静物、场景、图片为写生内容组织画面(2)

    8

    ②专业基础

    ①必修

    3:综合

    10

    2、实验项目目的和要求:

    [序号1] [既定组合静物写生]:以掌握一般色彩规律为目的,要求完成简单静物写生。

    [序号2] [自由重组静物写生]:以培养画面组织能力为目的,要求自主完成静物组合写生。

    [序号3] [以静物、场景、图片为写生内容组织画面(1)]:以培养色彩绘画创作意识为目的,要求自由寻找创作题材完成色彩写生练习。

    [序号4] [以静物、场景、图片为写生内容组织画面(2)]:以深化色彩绘画创作意识为目的,要求寻找个性化色彩创作元素,完成色彩写生练习。

    3、考核方式

    (1)实验课的考核方式为上交色彩写生及色彩创作绘画作品各一张;

    (2)实验课成绩占课程总成绩的70%。

    四、 学时分配:

    课程总学时为48,其中理论学时16,实验学时32。

    章 节

    教学内容

    讲课

    习题课

    实验课

    实践课

    总学时

    1

    全因素静物色彩写生

    8

    8

    既定组合静物写生

    8

    8

    自由重组静物写生

    8

    8

    2

    设计性静物色彩写生

    8

    8

    以静物、场景、图片等为写生内容组织画面(1)

    8

    8

    以静物、场景、图片等为写生内容组织画面(2)

    8

    8

    合计

    16

    32

    48

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:

    (1)李科、曹军、陈道龙、高元华著:《设计色彩》,中国民族摄影艺术出版社

    (2)刘南一著:《绘画色彩教程》,广西美术出版社

    (3)曹军、王师彦、刘志农、陈德润著:《色彩形态构成》,中国民族摄影艺术出版社

    (4)林军 张笑非著:《色彩》,哈尔滨工业大学社

    参考书:

    (1)夏德华·卢西,史密斯著,陈麦译,劳成烈校:《1945年以后的现代视觉艺术》,上海人民出版社

    (2)黄国松著:《色彩设计学》,中国纺织出版社

    (3)(德)约翰内斯·伊顿著,杜定宇译:《色彩艺术》,上海世界图书出版公司。

    六、 考核方式:

    1、以实验课的考核方式为标准,上交色彩写生及色彩创作绘画作品各一张;

    2、实验课成绩占课程总成绩的70%,平时成绩占课程成绩30%。

    设计色彩(二) 48

    二、 教学内容及要求

    第一章 人物头像色彩写生

    授课学时:8

    基本要求:

    1、人物头像设计色彩写生方法

    2、头部结构解析与面部色彩表现

    3、人物特征与生动性在色彩中的表达

    重点:

    1、面部与服饰、背景在色彩中的协调性

    2、面部结构在色彩中的表现

    3、人物神态在色彩中的表现

    难点:头部结构的色彩表现,引导学生在结构关系比例正确的情况下,把握色彩整体关系,抓住人物特征。

    第二章 半身像设计色彩写生

    授课学时:8

    基本要求

    1、半身像设计色彩写生方法

    2、手部与服装的色彩表现

    3、人物设计色彩作品赏析

    重点:

    掌握半身像的构图设计

    头部与手部色彩表现能力

    肤色与服饰及背景的整体色彩把握

    难点:手部结构与人物特征的色彩表现,引导学生在结构关系比例正确的情况下,把握色彩整体关系,着重强调色彩的表现力,防止陷入结构或内容的局限。提高色彩对塑造画面生动性和趣味性的表性能力。

    三、 实验:

    1、实验项目一览表

    序号

    实验名称

    实验学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验室

    1

    头像设计色彩写生

    16

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    画室

    画架

    2

    半身像设计色彩写生

    16

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    画室

    画架

    2、实验项目目的和要求

    [序号1] [头像色彩绘画写生]:以掌握一般色彩规律为目的,要求完成色彩在人物肤色、场景、动态及人物个性中的综合表达。

    [序号2] [半身像设计色彩写生]:以培养画面组织能力为目的,要求掌握设计性色彩绘画语言在人物绘画中的运用。

    3、考核方式

    3-1实验课的考核方式为上交人物色彩写生两张(半身或全身);

    3-2实验课成绩占课程总成绩的70%。

    四、 学时分配:

    课程总学时为48,其中理论学时8,实验学时40。

    教学内容

    讲课

    习题课

    实验课

    实践课

    总学时

    1

    头像设计色彩写生

    8

    8

    2

    头像设计色彩写生(训练)

    16

    8

    3

    半身像设计色彩写生

    8

    16

    4

    半身像设计色彩写生(训练)

    16

    16

    合计

    16

    32

    48

    五、 推荐教材及参考书

    1、教 材:

    (1)李科、曹军、陈道龙、高元华著:《设计色彩》,中国民族摄影艺术出版社

    (2)刘南一著:《绘画色彩教程》,广西美术出版社

    (3)曹军、王师彦、刘志农、陈德润著:《色彩形态构成》,中国民族摄影艺术出版社

    (4)林军 张笑非著:《色彩》,哈尔滨工业大学社

    2、参考书:

    (1)夏德华·卢西,史密斯著,陈麦译,劳成烈校:《1945年以后的现代视觉艺术》,上海人民出版社

    (2)黄国松著:《色彩设计学》,中国纺织出版社

    (3)(德)约翰内斯·伊顿著,杜定宇译:《色彩艺术》,上海世界图书出版公司。

    六、 考核方式:

    1、以实验课的考核方式为标准,上交人物色彩写生两张(半身或全身);

    2、实验课成绩占课程总成绩的70%,平时成绩占总成绩30%。

    《速写(工业产品)》课程教学大纲

    英文名称:Drawing and Sketch

    课程编号:050420085

    课程总学时:48 实验学时:32 学分:3

    适用专业:工业设计专业学生

    先修课程:设计素描、设计速写、三大构成

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:段鹏程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本、专科生必修的专业基础课程。

    2.本课程学习的目的培养学生的空间想象能力以及对形体的把握能力,能很好的表达出设计创意。重点掌握几个方面的内容:⑴.小家电的速写练习⑵.城市公共环境设施的速写练习。⑶.设计手稿的创意练习⑷.交通工具的速写练习。

    二、 教学内容及要求

    第一章 小家电的速写练习

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1白家电产品的速写练习。

    1-2黑家电产品的速写练习。

    1-3电子通讯产品的速写练习。

    重点:家电产品的速写练习

    难点:速写画面的整体组合练习

    第二章 城市环境设施的速写练习

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1公共垃圾桶的速写练习。

    1-2各种造型的路灯速写练习。

    1-3公共候车亭的速写练习。

    重点:环境设计的造型把握

    难点:不规则形体的速写练习

    第三章 设计手稿的速写练习

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1单个设计产品的手稿的练习。

    1-2多个设计产品的手稿的练习。

    1-3单个设计产品的色彩手稿的练习。

    1-4多个设计产品的色彩手稿的练习。

    重点:多个设计产品的手稿的练习

    难点:多个设计产品的色彩手稿的练习

    第四章 交通工具的速写练习

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1绿色电动交通工具的速写练习。

    1-2娱乐交通工具的速写练习。

    1-3大型交通工具的速写练习。

    1-4交通工具综合练习

    重点:娱乐交通工具的速写练习。

    难点:交通工具综合练习

    三、 实验(此大点的具体要求见附件二关于编写实验教学大纲的几点说明)

    1、实验项目览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    直线、曲线及综合线条

    4

    3

    1-4

    2

    家电产品的速写练习

    4

    3

    1-4

    3

    环境设计的造型把握

    4

    3

    1-4

    4

    多个设计产品的色彩手稿的练习

    4

    3

    1-4

    5

    娱乐交通工具的速写练习

    8

    3

    1-4

    6

    交通工具综合练习

    8

    3

    1-4

    2、实验项目目的和要求:

    [1]直线、曲线及综合线条:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识设计速写、方法、等基础知识。

    [2]家电产品的速写练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:掌握设计速写方法和技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    [3]环境设计的造型把握:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [4]多个设计产品的色彩手稿的练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [5]娱乐交通工具的速写练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [6]交通工具综合练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    四、 学时分配

    课程总学时为48,其中理论学时32,实验学时16。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    小家电的速写练习

    4

    8

    12

    2

    城市环境设施的速写练习

    4

    8

    12

    3

    设计手稿的速写练习

    4

    8

    12

    4

    交通工具的速写练习

    4

    8

    12

    合计

    16

    32

    48

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《设计速写》 陈新生著 中国轻工业出版社 2006年

    参考书:《产品设计》 吴国荣主编 武汉理工大学出版社2005年

    《设计速写》陈新生著 中国轻工业出版社2006年

    六、 课程考核

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:交通工具的速写表现。

    《平面构成》课程教学大纲

    英文名称:Plane Formation

    课程编码:050420003

    总学时:40 实践学时:32 理论学时:8

    学分:2.5

    适用对象:艺术设计、工业设计本科学生

    先修课程:素描,色彩

    大纲主撰人:陈檀 刘焰 大纲审核人:纪刚

    一、 课程性质、目的和任务

    平面构成的目的,在于培养学生的创造力和基础造型能力,使其掌握理性和感性相结合的设计方法,拓展设计思维,为专业设计提供方法和途径,同时也为各艺术设计领域提供技法支持,为今后的专业设计奠定坚实的基础。

    《平面构成》课程基本的教学任务,在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习,掌握平面构成设计的基本技能,掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段,并在练习的基础上掌握形式美的基本法则,掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程要求将形态分解为各种要素,从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系,能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计,能通过抽象形态体现形式美的法则,着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力。

    二、 教学内容与要求

    第一章 平面空间中基本元素的视觉训练

    授课学时:8

    基本要求:

    1、点(点的概念,点的表情,点的构成,点的设计应用)

    2、线(线的概念,线的表情,线的构成,线的设计应用)

    3、面(面的概念,面的表情,面的构成,面的设计应用)

    4、点线面的转化

    重点:点线面的基本概念

    难点:点线面的各项性质

    第二章 有关造型艺术的形式语言的表现

    授课学时:4

    基本要求:

    1、形式美法则(和谐,对称,对比,均衡,比例,节奏,多样统一等)

    2、想象的意义(现代绘画与现代绘画大师作品的启示)

    3、几何图形的艺术魅力

    4、具象图形的艺术魅力

    5、黑与白的艺术表现(调合的黑白色调,对比的黑白色调)

    重点:形式美法则

    难点:运用形式美法则

    第三章 有关形与平面空间的视觉创造

    授课学时:4

    基本要求:

    1、形的概念(基本形,认识形,形体,形象,形态)

    2、骨骼(骨骼的概念,骨骼的表现与运用)

    3、正负形(认识正负形,平面空间中的正负形,正负形设计应用)

    4、错视(认识错视,错视设计应用)

    重点:骨骼

    难点:骨骼的变化

    第四章 有关形与平面空间的构成方法训练

    授课学时:24

    基本要求:

    1、重复(认识重复构成,重复构成表现,重复构成设计应用)

    2、近似(认识近似构成,近似构成表现,近似构成设计应用)

    3、发射(认识重复构成,发射构成表现,发射构成设计应用)

    4、特异(认识特异构成,特异构成表现,特异构成设计应用)

    5、密集(认识密集构成,密集构成表现,密集构成设计应用)

    6、对比(认识对比构成,对比构成表现,对比构成设计应用)

    7、空间(认识空间构成,空间构成表现,空间构成设计应用)

    重点:重复、发射、对比

    难点:运用形式美法则

    三、 三 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    点、线、面的构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    2

    重复构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    3

    近似构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    4

    发射构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    5

    综合性命题设计

    8

    专业

    必修

    综合性

    1-4

    2、实验项目目的和要求:

    1.[点、线、面的构成]:帮助学生掌握点线面构成方法和技巧.

    2.[重复构成]:运用形式美法则和合理的重复骨骼进行单元形的塑造,掌握重复 的构成方式.

    3.[近似构成]:运用形式美法则和合理的骨骼进行单元形的塑造,掌握近似 的构成方式.

    4.[发射构成]:掌握发射的构成方式

    5.[综合性命题设计]:依据老师提供的素材或题目,进行综合性平面设计,掌握掌握二维平面的构成方式.

    3、考核方式

    平时表现考勤,习作交流。(占30%)

    实验项目。(占70%)

    4、实验指导书、参考书

    《平面构成》,汪芳著,浙江人民美术出版社,杭州,2005年版

    (日)朝仓直巳著,上海人民美术出版社《艺术﹒设计的平面构成》,上海,1991年版

    四、 学时分配

    课程总学时为40,其中理论学时8,实验学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    平面构成概论

    2

    2

    2

    平面空间中基本元素的视觉训练

    6

    6

    3

    有关造型艺术的形式语言的表现

    2

    2

    4

    平面构成的形式美法则

    2

    2

    5

    形与平面空间的视觉创造

    2

    2

    6

    重复构成练习

    6

    6

    7

    近似构成练习

    6

    6

    8

    发射构成练习

    6

    6

    9

    综合性命题设计

    8

    8

    合计

    8

    32

    40

    五、 推荐教材及参考书

    《平面构成》,夏镜湖编著,西南师范大学出版社,重庆北碚,1998年版

    《艺术﹒设计的平面构成》,(日)朝仓直巳著,上海人民美术出版社,上海,1991年版

    《造型设计基础.平面构成》,蓝先琳编著,中国轻工业出版社,北京,2001年版

    《平面构成》,汪芳著,浙江人民美术出版社,杭州,2005年版

    《平面构成》,韩旭编著,郑州大学出版社,郑州,2004年版

    六、 课程考核

    形式:1.平时表现考勤,习作交流等。(占30%)

    2.实验项目部分考核。(占70%)

    《立体构成》课程教学大纲

    英文名称:Color Construction

    课程编码:050420005

    总学时:40 实验学时:24 学分:2.5

    适用对象:艺术设计专业本科学生

    先修课程:平面构成、色彩构成

    大纲主撰人:周立堂 大纲审核人:纪刚

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程是艺术设计专业开设的一门重要的专业必修基础课。

    2.本课程是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖,重新组合,创造出新得形态。以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力,为设计活动提供广泛的构思方案,使学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 立体构成概述和造型基础

    授课学时:4学时

    基本要求:

    1-1、立体构成的起源、概念和特征

    1-2、立体构成与设计

    1-3、立体的本质

    1-4、立体构成的造型要素及其语义

    1-5、立体构成的美学原则

    重点:立体构成的造型要素及其语义、立体构成的美学原则。

    难点:立体构成的美学原则

    第二章 线材结构的表现

    授课学时:8学时

    基本要求:

    2-1、线材立体构成

    2-2、软线材及框架

    2-3、软质线材的构成

    2-4、木框架的软质线材构成

    2-5、木托版金属框架构成

    2-6、软质线材的壁饰构成

    2-7、硬质线材构成

    2-8、单体造型组合

    2-9、转体组合框架组合

    重点:软质线材的构成,硬质线材构成。

    难点:软质线材的构成。

    第三章 面材结构的表现

    授课学时:10学时

    基本要求:

    3-1、连续面材的构型

    ①折板构造

    ②壳体构造 (球体、拄体)

    ③面的切割、折叠、切割翻转

    3-2、单元面材的构型

    ①层面排列 (重复、渐变)

    ②面的组合

    ③插接构造

    3-3、可展开之多面体构型

    ①简单多面体的变化 (逻辑构思)

    ②单元多面体的积聚 (屏障机构、柱体结构、链型机构)

    ③曲面体 (简单、复杂)

    重点:连续面材的构型、单元面材的构型、可展开之多面体构型。

    难点:可展开之多面体构型。

    第四章 块材结构的表现

    授课学时:10学时

    基本要求:

    4-1、单元形体的组合构成

    ①几何形体的变形

    ②几何形体的积聚

    ③几何形体的组合

    4-2、基本形体的分割造型

    ①立方体、四面体的等分割

    ②球体的等分割

    ③自由分割

    ④分割、组合

    重点:几何形体的组合、立方体、四面体的等分割、球体的等分割。

    难点:几何形体的变形、自由分割。

    第五章 空间造型设计

    授课学时:8学时

    基本要求:

    5-1、纸包装结构设计

    5-2、容器造型设计

    5-3、建筑模型设计

    5-4、室内空间模型设计

    重点:纸包装结构设计、容器造型设计。

    难点:建筑模型设计。

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    点线构成

    4

    3

    8

    设计教室

    2

    面的构成

    4

    3

    8

    设计教室

    3

    板式与柱体

    4

    3

    8

    设计教室

    4

    球体与切割

    6

    3

    8

    设计教室

    5

    建筑空间造型

    6

    3

    8

    设计教室

    2.实验项目目的和要求:

    ①线材结构:熟悉线的运用与变化能力,掌握线形框架的构造

    ②板式与柱体:寻找平面凸凹的各种变化,在空心柱或板式机构中进行表现

    ③球体与切割:通过32面或48面球体构造,寻找球体转折的各种变化

    ④建筑空间造型:点线面块的交叉运用,寻找建筑模型空间的各种变化。

    3、考核方式

    学生上交1张完成的课程作业作为平时成绩,上交1张完成的作业作为考试成绩。

    平时成绩占30%,考试成绩占70%。

    4、教材、指导书及参考书目

    教 材:《立体构成》钱涛主编 合肥工业大学出版社2006年

    参考书:《立体构成》 赵殿泽编,辽宁美术出版社 1998年版

    四、 学时分配

    课程总学时为40,其中理论学时16,实验学时24。

    章 节

    教学内容

    讲课

    习题课

    实验课

    实践课

    总学时

    1

    立体构成概述和造型基础

    4

    4

    2

    线材结构的表现

    4

    4

    8

    3

    面材结构的表现

    2

    8

    10

    4

    块材结构的表现

    4

    6

    10

    5

    空间造型设计

    2

    6

    8

    总计

    16

    24

    40

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《立体构成》 钱涛主编 合肥工业大学出版社 2006年

    参考书:《立体构成》 赵殿泽编,辽宁美术出版社 1998年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    考试内容:学生上交1副完整的课程作业作为平时成绩,上交一副综合应用的作品作为考试成绩。

    《图形图像处理基础》课程教学大纲

    英文名称:Fundamentals of Graphics

    课程编码:050420209

    总学时:32 学分:2.5

    适用对象:工业设计专业二年级学生

    先修课程:大学计算机基础

    大纲主撰人:段鹏程 曹雁飞 大纲审核人:李前程 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门数字图形图像处理基础课程。

    2.目的是通过讲授计算机图形图像处理的基本概念,使学生了解和掌握数字图形图像的相关基础知识,了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同;通过讲授具体的图形图像处理软件的使用方法,培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。通过掌握计算机图形图像处理的基本技术,为产品设计、计算机辅助工业设计等后续课程奠定基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 图形图像处理基本知识

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握数字图像的基本概念和分类,了解常用的图像文件格式。

    1-1数字图像

    数字图像的基本概念;数字图像的分类。

    1-2常用的图像文件格式

    矢量图和点阵图的区别;象素和图形分辨率的含义;色彩模式和工作环境优化。

    重点:建立数字图像的基本概念

    难点: 区分矢量图像和光栅图像

    第二章 数字图像的色彩理论

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握色彩的基本概念和色光三原色,了解数字图像的色彩模式。

    2-1色彩的产生

    颜色的基本概念;颜色的描述。

    2-2色光三原色

    色料的三基色与光线的三基色。

    2-3数字图像的色彩模式

    RGB模式与CMYK模式;lab模式;HSB模式;灰度模式;位图模式。

    重点:色彩模式

    难点:色彩模式见的区别

    第三章 图形图像处理软件硬件

    授课学时:1学时

    基本要求:了解常见图形图像处理软件与硬件。

    3-1图形图像处理软件

    矢量绘图软件;光栅图像处理软件;二维图形图像软件;三维图形图像软件

    3-2图形图像处理软件运行环境

    软件环境:window平台与Mac平台;硬件环境:PC与图像工作站配置

    重点:了解各类图形图像处理软件与运行环境

    难点:了解硬件环境对图形图像处理软件的影响

    第四章 图形图像输入输出设备

    授课学时:1学时

    基本要求:了解和掌握常见图形图像的输入设备的类型和特点。

    了解和掌握常见图形图像的输入设备的类型和特点。

    4-1监视器

    显示系统;分辨率;像素;点距;显示器类别。

    4-2图形显示卡

    颜色位数;显示存储器;显示器分辨率设置;专业显卡与普通显卡的区别。

    4-3扫描仪

    扫描仪的分类;扫描仪解析度。

    4-4打印机

    打印机的分类与打印输出基本知识。

    4-5数位绘图板

    认识和了解数位绘图板

    重点:显示设备与输出设备的匹配

    难点:常用分辨率的记忆

    第五章 Photoshop CS简介

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握Photoshop CS工作界面的构成和文档的基本操作。

    5-1 Photoshop CS简介版本更新与新增功能

    Photoshop发展简介;新增通用功能;适用于摄影师的新增功能;适用于图形设计的新增功能;适用于视频和电影制作的新功能;适用于web专业人员的新增功能。

    5-2 Photoshop CS工作界面

    工具箱和工具选项栏;面板;文件浏览器。

    5-3文档基本操作

    新建文档;存储文档;文档尺寸调整和恢复文件;标尺、网格和参考线。

    重点:了解Photoshop工作的一般流程

    难点:快捷方式的记忆

    第六章 绘图及编辑工具

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握常用绘图及编辑工具的使用。

    6-1绘图工具

    画笔工具;铅笔工具;形状工具。

    6-2图像的编辑工具

    最基本的图像编辑工具;图像的变形操作;橡皮擦工具;图章工具。

    6-3修饰工具

    模糊工具、锐化工具和涂抹工具;减淡工具、加深工具和海绵工具。

    6-4渐变工具和油漆桶工具

    渐变工具的种类;编辑渐变样式;油漆桶工具。

    6-5制作文本的工具

    输入文本、文本的编辑。

    6-6修复图像

    修复画笔工具;修补工具;颜色替换工具。

    6-7恢复操作

    恢复操作的命令。

    重点:各类工具的参数设置和调整

    难点:相关工具快捷方式的记忆

    第七章 创建与编辑选区

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握选区的创建、编辑的操作方法。

    7-1选区工具组

    选区工具组中的工具。

    7-2套索工具组

    套索工具;多边形套索工具;磁性套索工具。

    7-3魔棒工具

    魔棒工具的类型及功能。

    7-4利用“色彩范围”命令创建选区

    色彩范围的选择方法。

    7-5编辑选区

    移动选区;修改选区;增删选区;变换选区;羽化选区;其他选区命令。

    7-6存储和载入选区

    选区的存储与载入。

    重点:选区的概念和意义。

    难点:选区的转换与变化。

    第八章 图层

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握图层的创建、编辑操作,了解图层的样式。

    8-1图层概述,图层的概念及特点。

    8-2“图层”面板,图层面板的构成。

    8-3创建图层

    创建普通层;创建背景层;创建文字图层;创建调整图层;创建填充图层;创建形状图层;图层组的创建;创建剪切图层。

    8-4图层的编辑操作

    图层的移动、复制和删除;图层的顺序;图层的合并;图层的链接;盖印图层;分布与对齐链接图层;栅格化图层。

    8-5图层样式

    “图层样式”对话框;图层样式的基本操作。

    重点:选区、图层、路径、通道命令的理解与掌握。

    难点:选区、图层、路径、通道之间的相互转换。

    第九章 路径

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握路径的绘制、编辑操作和“路径面板”的使用。

    9-1路径编辑工具;路径的概念;钢笔工具;形状工具。

    9-2利用钢笔工具绘制路径

    绘制直线路径;绘制曲线路径;利用自由钢笔工具绘制曲线。

    9-3“路径”面板

    创建路径;保存路径;删除路径;复制路径;填充路径;描边路径;选区和路径互相转换;沿路径放置文本。

    9-4编辑路径

    路径选择工具;路径的组合;路径的对齐;路径的分布;路径的变形;直接选择工具;增删锚点;转换点工具。

    重点:选区、图层、路径、通道命令的理解与掌握。

    难点:选区、图层、路径、通道之间的相互转换。

    第十章 通道

    授课学时:2学时

    基本要求:了解通道的基本概念,掌握通道的基本操作和蒙板的操作。

    10-1通道的基本概念

    通道;蒙板;“通道”面板。

    10-2通道基本操作

    创建新通道;复制、删除、分离、合并通道;选区与通道之间的转换;创建专用通道。

    10-3蒙版的操作;快速蒙板;蒙板图层。

    10-4利用蒙版进行图像合成

    重点:选区、图层、路径、通道命令的理解与掌握。

    难点:选区、图层、路径、通道之间的相互转换。

    第十一章 图像色彩调整

    授课学时:4学时

    基本要求:掌握图像色彩的简单调整、精细调整和特殊色调的调整。

    11-1图像色彩的简单调整

    亮度/对比度;自动色阶;自动颜色;自动对比度;变化。

    11-2图像色彩的精细调整

    色阶;曲线;色彩平衡;色相/饱和度;替换颜色;可选颜色;通道混合器;匹配颜色;照片滤镜;暗调/高光。

    11-3特殊色调调整

    反相;色调均化;阈值;色调分离;去色;渐变映射。

    重点:灵活运用色彩调整工具

    难点:理解色彩调整工具对图像的影响

    第十二章 图像的自动化处理

    授课学时:2学时

    基本要求:掌握“动作面板”的使用,会用“自动”命令进行图像的自动化处理。

    12-1“动作”面板的了解与使用

    12-2录制动作

    12-3播放动作

    12-4自动命令的使用

    重点:批处理命令的理解也运用

    难点:根据自己工作需要进行批处理命令的建立

    第十三章 综合运用Photoshop软件进行图形图像处理

    授课学时:8学时

    基本要求:综合运用Photoshop进行图形图象处理。

    13-1综合运用Photoshop软件进行图像处理。

    13-2综合运用Photoshop软件进行图像和成合版式编排。

    重点:综合运用软件进行图像的处理与合成。

    难点:综合运用软件进行图像的处理与合成。、

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32学时 ,其中理论学时32学时。

    章节

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    图形图像处理基本知识

    2

    2

    2

    数字图像的色彩理论

    2

    2

    3

    图形图像处理软件硬件

    1

    1

    4

    图形图像输入输出设备

    1

    1

    5

    Photoshop CS简介

    2

    2

    6

    绘图及编辑工具

    2

    2

    7

    创建与编辑选区

    2

    2

    8

    图层

    2

    2

    9

    路径

    2

    2

    10

    通道

    2

    2

    11

    图像色彩调整

    4

    4

    12

    图像的自动化处理

    2

    2

    13

    综合运用Photoshop软件进行图形图像处理

    8

    8

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    1.《Photoshop\Illustrator\CorelDRAW商业产品设计

    罗挽澜等 编著 中国铁道出版社2006年

    2.《Adobe Photoshop CS2标准培训教材

    Adobe公司北京代表处 主编 人民邮电出版社 2006年

    3. Adobe公司编,Adobe Photoshop 7.0C标准教材

    人民邮电出版社,2004.3

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。平时成绩为课程考勤与平时课堂练习成绩,期末考试成绩根据设计作品评定。

    《设计表现技法》课程教学大纲

    课程英文名称: Design Presentation

    课程编码:050420101

    学 时: 48 实验学时:32 学分:3

    适应对象:工业设计专业学生

    先修课程:设计速写、设计素描、设计速写

    大纲撰写人:余伟伟 大纲审核人:

    一、 课程的性质和目的和任务

    1. 本课程为大学工业设计专业本专科生必修的一门专业基础课程。

    2. 学习本课程学习的目的是让学生掌握系列产品设计的表现技法,

    3. 能很好的表达出 设计创意。

    重点掌握几个方面的内容:

    4.基础技法,主要掌握物体光,影,调子以及透视的表现。

    5.构思草图快速表现,主要掌握钢笔彩铅法,钢笔马克笔法,钢笔彩铅马克笔法。

    6.概念效果图马克笔粉彩表达,主要掌握非透明纸正面法,半透明纸双面法以及有色纸法。

    二、 教学内容及要求

    第一章 概论

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。

    1-2产品设计草图快速表达的特点。

    1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。

    1-4构思草图与概念效果图。

    重点:产品设计草图快速表现目的。

    难点:产品设计草图快速表达的应用。

    第二章 基础技法

    授课学时:8

    基本要求:

    1-1光,影,调子。

    1-2透视。

    1-3线条。

    1-4材质。

    重点:产品设计草图快速表达透视的掌握。

    难点:产品设计草图材质的表现。

    第三章 构思草图快速表现。

    授课学时:10

    基本要求:

    1-1钢笔彩铅法。

    1-2钢笔马克笔法。

    1-3钢笔彩铅马克笔法。

    1-4透视法。

    重点:钢笔彩铅马克笔表现。

    难点:透视法的掌握。

    第四章 概念效果图马克笔粉彩表达。

    授课学时:10

    基本要求:

    1-1非透明纸正面法。

    1-2半透明纸双面法。

    1-3有色纸法。

    重点:半透明纸双面法的掌握。

    难点:有色纸法的掌握。

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    光,影,调子的表现。

    4

    3

    1-4

    2…

    透视的练习

    4

    3

    1-4

    3…

    钢笔彩铅法练习

    4

    3

    1-4

    4

    钢笔马克笔法

    4

    3

    1-4

    5

    钢笔彩铅马克笔法

    4

    3

    1-4

    6

    非透明纸正面法练习

    4

    3

    1-4

    7

    半透明纸双面法练习

    4

    3

    1-4

    8

    有色纸法练习

    4

    3

    1-4

    实验项目目的与要求

    (1)光,影,调子的表现。

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (2)透视的练习。

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:掌握设计表现技法的技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    (3)钢笔彩铅法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    (4)钢笔马克笔法

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (5)钢笔彩铅马克笔法

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:掌握设计表现技法的技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    (6)非透明纸正面法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    (7)半透明纸双面法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识

    (8)有色纸法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    四、 学时分配

    章 节

    教学内容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    概论

    4

    0

    0

    4

    2

    基础技法

    4

    4

    4

    12

    3

    构思草图快速表现。

    4

    4

    8

    16

    4

    概念效果图马克笔粉彩表达。

    4

    4

    8

    16

    五、 教材及参考教材:

    教材:《产品设计快速表现技法》俞伟江著 2005年

    参考书:《产品设计实用手绘教程》 裴爱群,梁军 著2010年

    《设计速写》陈新生著 2006年

    六、 课程考核

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:质感的水粉法表现。

    《工业设计概论》课程教学大纲

    英文名称:The Survey of Industrial Design

    课程编码:050420102

    总学时:32 实验学时:0 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    先修课程:素描、水粉、色彩构成、设计速写

    大纲主撰人:舒利香 余伟伟 大纲审核人:李前程段鹏程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门专业基础课程。

    2.目的是使学生从整体上明确设计及工业设计的概念,全方位、综合性地把握工业设计的方法和程序及原则,系统性地了解工业设计的发展历史、工业设计与文化、工业设计与社会、工业设计与技术等方面的知识,明确设计师所必须具备的知识技能,明确专业的学习方向和目的。通过本课程的学习,使学生树立专业信心,为后续课程的学习打下坚实的基础。重点掌握四个方面的知识:(1) 设计与工业设计的概念;(2)工业设计原则;(3)产品设计的要素、程序与方法;(4) 工业设计与文化、工业设计与社会、工业设计与技术的知识。

    二、 教学内容及要求

    第一章 设计概述

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1了解设计·生活·文化。

    1-2掌握设计的概念。

    1-3了解设计的分类。

    1-4了解设计是创造生活方式的手段。

    重点:设计的概念、设计的分类

    难点:设计的概念

    第二章 以人为本的工业设计*

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1理解设计:人从生物性走向文化性的涵义。

    2-2掌握人机关系:从感觉到体验。

    2-3掌握以人为本的特征。

    2-4了解生态设计。

    重点:设计:人从生物性走向文化性的涵义、人机关系、以人为本的特征

    难点:人机关系、以人为本的特征

    第三章 工业设计与技术

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1了解工业设计与技术密切相关。

    3-2了解工业设计与技术互动发展。

    3-3掌握人机界面的相关知识。

    3-4掌握应运信息技术进行设计的原则。

    3-5了解信息时代的工业设计特征。

    重点:工业设计与技术密切相关、工业设计与技术互动发展、人机界面的相关知识、应运信息技术进行设计的原则

    难点:人机界面的相关知识、应运信息技术进行设计的原则

    第四章 文化、艺术与工业设计*

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1掌握文化与工业设计的关系。

    4-2掌握艺术与工业设计的关系。

    4-3掌握设计中的功能与形式。

    4-4掌握装饰与工业设计的关系。

    4-5了解流行、时尚与工业设计的关系。

    重点:文化与工业设计的关系、艺术与工业设计的关系、设计中的功能与形式、装饰与工业设计的关系

    难点:文化与工业设计的关系、艺术与工业设计的关系、设计中的功能与形式

    第五章 设计程序与方法*

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1掌握设计程序。

    5-2掌握设计的具体步骤。

    5-3掌握产品设计中的创造性思维。

    5-4掌握设计方法。

    重点:设计程序、设计的具体步骤、产品设计中的创造性思、设计方法

    难点:设计的具体步骤、产品设计中的创造性思、设计方法

    第六章 工业设计中的价值分析*

    授课学时:4

    基本要求:

    6-1了解价值分析。

    6-2了解设计管理。

    重点:价值分析、设计管理

    难点:价值分析

    第七章 关于工业设计教育*

    授课学时:4

    基本要求:

    7-1了解从工艺美术教育到艺术设计教育。

    7-2把握信息时代的教育指向。

    7-3把握创造力的培养。

    重点:信息时代的教育指向、创造力的培养

    难点:信息时代的教育指向、创造力的培养

    第八章 工业设计与社会

    授课学时:2

    8-1了解工业设计的社会价值。

    8-2掌握社会对工业设计的作用。

    重点:工业设计的社会价值、社会对工业设计的作用

    难点:工业设计的社会价值、社会对工业设计的作用

    第九章 进入信息时代的工业设计

    授课学时:2

    基本要求:

    9-1了解变革时代的工业设计特点。

    9-2了解设计特征的转变。

    9-3了解基于交互的设计方向。

    9-4了解信息化的设计趋势。

    重点:设计特征的转变、基于交互的设计方向、信息化的设计趋势

    难点:设计特征的转变、基于交互的设计方向

    第十章 工业设计的发展展望

    授课学时:2

    基本要求:

    10-1了解绿色设计的相关知识。

    10-2展望未来的中国工业设计(商品化设计、生态化设计、本土化设计、情感化与个性化设计、计算机辅助设计等)。

    重点:展望未来的中国工业设计(商品化设计、生态化设计、本土化设计、情感化与个性化设计、计算机辅助设计等)

    难点:未来的中国工业设计(商品化设计、生态化设计、本土化设计、情感化与个性化设计、计算机辅助设计等)

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    设计概述

    2

    2

    2

    以人为本的工业设计*

    4

    4

    3

    工业设计与技术

    4

    4

    4

    文化、艺术与工业设计*

    4

    4

    5

    设计程序与方法*

    4

    4

    6

    工业设计中的价值分析*

    4

    4

    7

    关于工业设计教育*

    4

    4

    8

    工业设计与社会

    2

    2

    9

    进入信息时代的工业设计

    2

    2

    10

    工业设计的发展展望

    2

    2

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《工业设计概论》王明旨 主编 高等教育出版社 2007年

    参考书:《工业设计方法学》唐林涛 著 中国建筑工业出版社2006年

    《工业设计概论》李涛 编著 冶金工业出版社2006年

    《世界工业设计史潮》李亮之主编 中国轻工业出版社2001年

    《设计学概论》尹定邦 著 湖南科学技术出版社2003年

    《工业设计概论》许喜华 主编 北京理工大学出版社2008年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试以笔试为主。

    《设计初步》课程教学大纲

    英文名称:Design Fundamentals

    课程编码:050420014

    总学时:40 实验学时:8 学分:2.5

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    先修课程:《平面构成》

    大纲主撰人:曹雁飞余伟伟 大纲审核人:段鹏程李前程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.“工业设计初步”是工业设计专业的专业基础课程。

    2.本课程将相关的设计基础课程进行了有效整合,紧紧围绕“形态”这一中心,综合研究结构、材料、工艺、色彩、肌理等因素与形态的有机联系。注重造型的中间过程,强调学生观念的更新及对方式、方法的掌握,培养学生对工业设计专业的兴趣;提升学生的求知欲望;解答和诠释学生对工业设计的整体认知与所需技能的体验;为学生把握知识结构的自我修养提供了一个清晰的脉络和可供操作的方法,并帮助学生在学习中建立正确的评价体系,为最终向专业课过渡奠定牢固而坚实的基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 总论

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1掌握造型设计基础的基本概念

    1-2了解造型设计基础的基本内容

    1-3了解造型设计基础学科与相关学科的关系,造型设计基础学科在工业设计教育中的地位

    重点:造型设计基础的基本概念,造型设计基础的基本内容

    难点:造型设计基础学科与相关学科的关系

    第二章 师法自然

    授课学时:6

    基本要求:

    2-1掌握观察自然形态的方法

    2-2.深入分析自然形态

    2-3 掌握归纳自然形态形成规律的方法

    重点:观察自然形态的方法,分析自然形态,归纳自然形态形成规律的方法

    难点:归纳自然形态形成规律的方法

    第三章 人工形态

    授课学时:6

    基本要求:

    3-1掌握观察人工形态的方法及要点

    3-2深入剖析研究对象

    3-3人工形态的成型规律

    重点:观察人工形态的方法及要点,人工形态的成型规律

    难点:人工形态的成型规律

    第四章 形态

    授课学时:6

    基本要求:

    4-1掌握形态的分类及要素

    4-2了解形态与格式塔

    4-3了解立体与空间

    4-4了解形态的语义

    重点:形态的分类及要素,形态与格式塔,立体与空间

    难点:形态的语义

    第五章 结构

    授课学时:6

    基本要求:

    5-1了解材料与结构

    5-2了解材料与节点

    5-3了解结构与构性

    重点:熟练掌握形态与结构的构性和节点之间的内在关系

    难点:形态与结构,材料与结构

    第六章 色彩与肌理

    授课学时:6

    基本要求:

    6-1了解色彩与形态

    6-2了解肌理与形态

    6-3掌握色彩和肌理的合理利用

    重点:色彩与形态,肌理与形态

    难点:色彩和肌理的合理利用

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    自然形态的提炼

    4

    专业

    选修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    2

    形态的统一

    4

    专业

    必修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    3

    设计一组按、旋、拔的键钮

    4

    专业

    必修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    2、实验项目目的和要求

    自然形态的提炼:从观察和分析自然形态着手,使学生更快捷地了解和掌握形态的规律,有效挖掘自然形态的本质。为人工形态的创造提供好的借鉴作用。具体要求为:观察和分析一组(不少于四个)自然形态,归纳提炼并制作成一组可以机加工的人工形态并固定于同一底座上。

    形态的统一:目的使学生熟练掌握造型各要素的特点,抓住不同形态的共同特征,用新颖、简洁和美感的造型手法来完成形态的统一。具体要求为:用同一造型手法,将一组横截面分别为圆形正方形和三角形的柱体统一起来,使之具有强烈的“家族感”。 要求各柱体的体量感保持视觉上的一致性,不能破坏两端面的完整性。

    设计一组按、旋、拔的键钮:目的使学生熟练掌握造型各要素的特点,运用形态与功能的相互关系,用新颖、简洁和美感的造型手法来完成一组按、旋、拔的键钮设计。具体要求为:设计一组按、旋、拔的键钮。要求形态的语义明确,同组形态要统一,同组键钮需固定在同一底座上,材料不限。

    3、考核方式

    实验课的考核方式:完成设计报告书

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 学时分配

    课程总学时为40,其中理论学时32,实验学时8。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    总论

    2

    2

    2

    师法自然

    6

    6

    3

    人工形态

    6

    6

    4

    形态

    6

    4

    10

    5

    结构

    6

    6

    6

    色彩与肌理

    6

    4

    10

    合计

    32

    8

    40

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《造型设计基础》邱松主编 清华大学出版社2005年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末设计成绩占70%,平时成绩占30%。

    《产品设计程序与方法》课程教学大纲

    课程英文名称: Design Process and Methods of Product

    课程编码:050420104

    学 时: 32 实验学时:8 学分:2

    适应对象:工业设计专业学生

    先修课程:设计表现技法、设计速写,设计素描、设计色彩

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:

    一、 课程的性质和目的和任务

    1. 本课程为大学工业设计专业本专科生必修的一门专业课程。

    2. 学习本课程的目的让同学门了解产品设计的程序以及怎么去做一个完整的产品设计。

    重点掌握几个方面的内容:

    1.关于工业设计的基本概述

    2.产品的设计程序

    3.造型创意

    4.产品造型设计的基本法则

    二、 课程教学内容及要求

    第一章 概述

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1了解工业设计的基本概述

    1-2了解工业设计的基本要素以及相互关系

    1-3了解工业设计的社会作用

    1-4了解工业设计师的素质以及工作界面

    重点了解:了解工业设计的基本要素

    难点:工业设计的基本要素以及相互关系的把握

    第二章 设计程序

    授课学时:16

    基本要求:

    1-1学习接受项目,制定计划

    1-2把握市场调研,寻找问题

    1-3学会分析问题,提出概念

    1-4知道设计展开,优化方案

    1-5继续深入设计,开始模型制作

    1-6开始设计制图编制报告

    1-7最后设计展示,综合评价

    重点:把握设计的程序

    难点:切入实际的课题进行设计

    第三章 造型创意

    授课学时:12

    基本要求:

    1-1了解中国社会消费意识的转变和企业的觉醒

    1-2了解设计的构思

    1-3掌握设计的方法

    重点:掌握设计的方法

    难点:怎样进行设计构思

    第四章 产品造型设计的基本法则

    授课学时:16

    基本要求:

    1-1了解人机工程学的应用法则

    1-2把握形式美法则

    1-3把握经济性原则

    重点:掌握形式美法则

    难点:经济性跟形式美的结合

    三、 实验

    1.实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    儿童玩具的设计

    4

    3

    1-4

    2…

    车用吸尘器的设计

    4

    3

    1-4

    2.实验教学目的与基本要求

    (1)儿童玩具的设计

    目的:对学生进行全面的产品设计程序实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识产品设计的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (2)车用吸尘器的设计

    目的:对学生进行全面的产品设计程序实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够操作模拟产品设计市场调研的各项调查工作。

    四、 学时分配

    章 节

    内容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    概述

    4

    4

    2

    设计程序

    8

    8

    3

    造型创意

    4

    4

    4

    12

    4

    产品造型设计的基本法则

    2

    4

    2

    8

    五、 教材及参考教材:

    教材:《产品设计程序与方法》何小佑编著 2000年

    参考书::《产品设计程序与方法》刘军著 2008年

    《产品设计》 吴国荣主编 2005年

    《设计速写 》陈新生著 2006年

    六、 课程考核

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:公共候车亭的设计创意。

    《设计图学》课程教学大纲

    英文名称:Graphing of Design

    课程编码:080320049

    学时:32 实验学时:无 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    先修课程:无

    大纲主撰人:曹雁飞 余伟伟 大纲审核人:段鹏程李前程

    一、 课程的性质、目的和任务

    本课程是工业设计专业基础知识的必修课程。它研究解决空间几何问题以及绘制和阅读设计图样的理论和方法,突出了学生空间逻辑思维、形象思维和构思能力的训练,培养识图和计算机制图的能力,为学生提供应用这种新技术的方法和途径。重点掌握六个方面的技能:(1)掌握投影法,并能利用投影法在平面上表示空间几何形体,图解空间几何问题;(2)培养绘制和阅读机械图样的能力;(3) 培养用计算机生成图形、立体,进行造型设计的初步能力;(4)培养空间逻辑思维与形象思维的能力;(5)培养分析问题和解决问题的能力;(6)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

    二、 教学内容及要求

    第一章 绪论

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1了解设计图学的研究对象及它与产品造型设计的关系。

    1-2理解该课程的内容体系及这些内容之间的衔接关系。

    1-3掌握科学的学习方法。

    重点:设计图学的内容、设计图学的学习方法、设计图学的学习要求、设计图学与产品设计的关系

    难点:设计图学的学习方法

    第二章 制图的基本知识

    授课学时:2

    基本要求:

    2-1了解国家标准《技术制图》中关于图幅、比例、字体和线型的规定。

    2-2.掌握常用制图工具的使用方法和徒手绘图的基本要领。

    2-3.掌握用制图工具绘制几何体、平面图形的方法和步骤。

    重点:图纸幅面尺寸、图框格式与标题栏、书写字体的基本要求、图线的型式及应用、比例、尺寸标注的基本规则、尺寸要素、制图工具的使用方法、尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸、平面图形的绘制步骤

    难点:图线的型式及应用、尺寸基准、平面图形的绘制步骤

    第三章 几何元素的投影

    授课学时:12

    基本要求:

    3-1了解投影法的种类,利用直角三角形法求直线实长和对投影面的倾角

    3-2掌握点的投影特性,根据重影点判断可见性

    3-3理解两点之间的相对位置关系、直角投影定理与定比定理

    3-4掌握特殊位置直线的投影特性及点与直线的相对位置的判断方法

    3-5了解各种位置平面的投影特性

    3-6理解在平面上确定直线和点及两平面平行的条件

    3-7掌握求直线与平面的交点和平面与平面的交线,并能判别可见性的问题

    3-8掌握直线与平面相交求交点问题和两平面相交求交线的方法

    3-9理解直线与平面、两平面相交时的相互遮挡关系

    3-10熟练掌握点的变换规律,以及新投影面的选择条件

    3-11理解换面法的四个基本问题及解题过程中的注意事项

    重点:正投影法、点的投影规律、两点的相对位置、重影点、投影面平行线和垂直线的投影特性、直角三角形法、定比定理、两直线的相对位置、直角投影定理、投影面平行面和垂直面的投影特性、直线与平面及两平面的平行和相交问题、根据重影点判别可见性、点的变换规律、新投影面的选择条件、、新投影的作图方法、换面法的四个基本问题、

    难点:点的投影规律、两点的相对位置、直角三角形法、直角投影定理、直线与平面及两平面的平行和相交问题、根据重影点判别可见性、点的变换规律、换面法的四个基本问题、

    第四章 组合体视图及尺寸注法

    授课学时:8

    基本要求:

    4-1掌握三视图的形成和它们三者之间的位置关系

    4-2掌握间的投影规律

    4-3掌握平面基本体和回转体表面上取点的方法

    4-4了解组合体的两种基本构成方式

    4-5掌握两形体间表面的连接方式

    4-6理解形体分析法和线面分析法在组合体读图和画图中的运用

    4-7掌握绘制组合体三视图的方法和步骤

    4-8掌握基本体和组合体的尺寸注法

    重点:三视图的形成、三视图间的投影规律、平面基本体的组成与表达、回转体的组成与表达、平面基本体和回转体表面上取点、形体分析法、两形体间表面的四种连接方式、组合体主视图的选择、标注尺寸的基本要求、平面立体的尺寸注法、回转体的尺寸注法、组合体的尺寸注法、定位尺寸、轮廓线的三种含义、封闭线框的四种含义、形体分析法读图的步骤、由两个视图补画第三视图

    难点:平面基本体和回转体表面上取点、两形体间表面的四种连接方式、组合体的尺寸注法、定位尺寸、轮廓线的三种含义、封闭线框的四种含义、线面分析法、由两个视图补画第三视图

    第五章 工程图样的表达方法

    授课学时:8

    基本要求:

    5-1了解图样中的六个基本视图间的相互关系和位置

    5-2了解向视图的配置及如何表示

    5-3了解斜视图的画法和相应的标注说明

    5-4了解局部视图的应用场合及局部视图的画法和标注

    5-5了解剖视图的形成、和绘制剖视图的方法和步骤

    5-6了解三种剖视图的区别及使用范围和画图时要注意的问题

    5-7了解断面图的概念及其与剖视图的区别

    5-8了解两种断面图并掌握它们的标注方法

    重点:六个基本视图、基本视图的投影对应关系、向视图的绘制、斜视图的画法和标注、局部视图的画法和标注、剖面符号、绘制剖视图的方法和步骤、全剖视图、半剖视图、局部剖视图、平行剖、阶梯剖、复合剖、断面图、断面图与剖视图的区别、移出断面、重合断面、断面图画法的几项规定、局部放大图的画法和标注、简化画法

    难点:向视图的绘制、斜视图的画法和标注、局部视图的画法和标注、半剖视图、阶梯剖、复合剖、移出断面、重合断面、局部放大图的画法和标注

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    绪论

    2

    2

    2

    制图的基本知识

    2

    2

    3

    几何元素的投影

    10

    2

    12

    4

    组合体视图及尺寸注法

    7

    1

    8

    5

    工程图样的表达方法

    6

    2

    8

    合计

    27

    5

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《设计图学》 段齐骏主编 机械工业出版社 2008

    《设计图学习题集》段齐骏主编 机械工业出版社 2008

    参考书:《设计图学》 聂桂平主编 机械工业出版社 2000

    《图学基础教程》 谭建荣等编著 高等教育出版社 1999

    《机械制图》 涂晓斌等编著 江西高校出版社 2007

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    《工业设计工程基础1》课程教学大纲

    英文名称:Industrial designing engineering Technology1

    课程编码:080320027

    总学时:32 实验学时:0 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    先修课程:无

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人: 段鹏程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门专业基础课程。

    2.目的是使学生熟悉工业设计材料的种类、基本性能及加工工艺,掌握产品材料质感的特征和质感设计在产品设计中的作用,以及材料及工艺与设计的关系,并运用适合性的原则进行设计选材。了解常用工业造型材料加工技术和表面装饰技术。要求:(1)掌握造型材料质感的特征和质感设计在产品设计中的作用。(2)熟悉常用产品设计用材的特性及其加工工艺。(3)了解产品设计常用的表面装饰处理工艺(4)了解新材料的发展及应用。

    二、 教学内容及要求

    第一章 概论

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1了解设计与材料的关系。

    1-2把握产品造型设计的物质基础。

    1-3了解设计材料的选用方法。

    1-4了解材料与环境的关系。

    1-5了解材料工程的发展及设计材料的开发。

    重点:设计与材料的关系、产品造型设计的物质基础、设计材料的选用方法

    难点:设计材料的选用方法

    第二章 设计材料的分类及特性*

    授课学时:2

    基本要求:

    2-1设计材料的分类。

    2-2把握材料的形性。

    2-3把握材料的构性。

    2-4把握材料的工艺特性。

    重点:材料的形性、材料的构性、材料的工艺特性

    难点:材料的形性

    第三章 材料感觉特性的运用

    授课学时:2

    基本要求:

    3-1材料感觉特性的概念。

    3-2材料的质感设计。

    3-3材料的抽象表达。

    3-4材料的美感。

    重点:材料感觉特性的概念、材料的质感设计、材料的美感

    难点:材料的质感设计、材料的美感

    第四章 金属材料与工艺*

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1了解金属材料的基本特性。

    4-2熟悉金属材料的性能。

    4-3了解设计中常用的金属材料。

    4-4了解金属的工艺。

    4-5产品设计中金属材料与工艺的选择及其应用实例。

    重点:金属材料的性能、设计中常用的金属材料、金属的工艺

    难点:金属材料的性能、设计中常用的金属材料、金属的工艺

    第五章 无机非金属材料与工艺*

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1了解陶瓷概述。

    5-2熟悉设计中常用的陶瓷材料。

    5-3了解陶瓷工艺。

    5-4了解玻璃概述。

    5-2熟悉设计中常用的玻璃材料。

    5-3了解玻璃工艺。

    5-5产品设计中无机非金属材料与工艺的选择及其应用实例。

    重点:设计中常用的陶瓷材料、陶瓷工艺、设计中常用的玻璃材料、玻璃工艺

    难点:设计中常用的陶瓷材料、陶瓷工艺、设计中常用的玻璃材料、玻璃工艺

    第六章 天然有机高分子材料与工艺*

    授课学时:4

    基本要求:

    6-1了解木材的基本特性。

    6-2熟悉产品设计中常用的木材。

    6-3了解木作基本工艺。

    6-4了解木材的节约代用。

    6-5产品设计中木材与工艺的选择及其应用实例。

    重点:木材的基本特性、产品设计中常用的木材、木作基本工艺

    难点:木材的基本特性、木作基本工艺

    第七章 合成高分子材料与工艺*

    授课学时:4

    基本要求:

    7-1了解塑料的基本特性。

    7-2熟悉产品设计中常用的塑料材料。

    7-3了解塑料的工艺。

    7-4了解橡胶的特性及工艺。

    7-5产品设计中塑料、橡胶与工艺的选择及其应用实例。

    重点:塑料的基本特性、产品设计中常用的塑料材料、塑料的工艺、橡胶的特性及工艺

    难点:塑料的基本特性、塑料的工艺

    第八章 纤维复合材料与工艺*

    授课学时:4

    基本要求:

    8-1了解复合材料的基本特性。

    8-2熟悉产品设计中常用的复合材料。

    8-3了解复合材料的加工工艺。

    8-4产品设计中复合材料与工艺的选择及其应用实例。

    重点:复合材料的基本特性、产品设计中常用的复合材料、复合材料的加工工艺

    难点:复合材料的基本特性、复合材料的加工工艺

    第九章 发展中的新材料*

    授课学时:4

    基本要求:

    9-1了解新材料的基本特性。

    9-2熟悉产品设计中常用的新材料。

    9-3了解新材料的加工工艺。

    9-4产品设计中新材料与工艺的选择及其应用实例。

    重点:产品设计中常用的新材料、新材料的加工工艺、产品设计中新材料与工艺的选择及其应用实例

    难点:产品设计中新材料与工艺的选择及其应用实例

    第十章 总结*

    授课学时:2

    基本要求:

    10-1设计、材料与工艺的辨证关系。

    10-2以“型性”弥补“材性”的局限。

    10-3以“构性”弥补“材性”的局限。

    10-4以“工艺性”弥补“材性”的局限。

    10-5设计与材料科技的关系。

    重点:设计、材料与工艺的辨证关系,以“型性”弥补“材性”的局限,以“构性”弥补“材性”的局限,以“工艺性”弥补“材性”的局限

    难点:设计、材料与工艺的辨证关系,以“型性”弥补“材性”的局限,以“构性”弥补“材性”的局限

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    概论

    2

    2

    2

    设计材料的分类及特性*

    2

    2

    3

    材料感觉特性的运用

    2

    2

    4

    金属材料与工艺*

    4

    4

    5

    无机非金属材料与工艺*

    4

    4

    6

    天然有机高分子材料与工艺*

    4

    4

    7

    合成高分子材料与工艺*

    4

    4

    8

    纤维复合材料与工艺*

    4

    4

    9

    发展中的新材料*

    4

    4

    10

    总结*

    2

    2

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《设计材料工艺学》郑建启 刘杰成 主编 高等教育出版社2007年

    参考书:《设计材料与加工工艺》张锡 主编 化学工业出版社2004年

    《设计材料及加工工艺》江湘芸 主编 北京理工大学出版社2003年

    《产品造型设计材料与工艺》王玉林、苏全忠、曲远方主编 天津大学出版1994年

    《工程材料与材料成型工艺》王纪安 主编 高等教育出版社2004年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试以笔试为主。

    《陶艺》课程教学大纲

    英文名称:Ceramics

    课程编码:050420111

    总学时:32 实验学时:16 学分:2

    适用对象:工业设计专业

    先修课程:素描、色彩、立体构成

    大纲主撰人:帅茨平 大纲审核人:纪刚

    一、 课程性质、目的和任务

    本课程是工业设计专业的学科基础课。本课程教学要求理论联系实际,正确处理好当代艺术理论与陶艺制作的新关系,使学生掌握陶艺创作实验性和探索性的理论与方法。要使学生明确陶艺探索与发展的意义。了解陶艺与相关艺术门类的关系,了解陶艺在当代文化建设的价值,掌握陶艺与其它材料艺术形式结合的方法,掌握探索陶艺新的表现形式,达到让学生独立思考并结合当代艺术现象进行陶艺创作的目的。

    二、 教学内容及要求

    第一章 陶艺发展概述

    授课学时:4

    陶瓷的历史

    陶艺的概念

    陶艺的分类

    作品欣赏

    基本要求:学生通过该课程的学习,掌握陶艺的基本理论知识,了解陶艺的艺术形式和基本特点,培养学生的审美能力,提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力,激发学生热爱艺术的兴趣,陶冶性情。对传统陶瓷和现代陶艺有一定的审美和鉴赏能力。

    重点和难点:要求学生通过该课程的学习,能基本了解陶瓷的制作过程,掌握2-3种陶瓷的成型方法。

    第二章 陶艺成型技法

    授课学时:22

    第一节 工具与设备

    第二节 材料与性能

    第三节 拉坯成型法(含训练)、拉坯成型(创作)

    第四节 泥条盘筑法(含训练)、泥条盘筑(创作)

    第五节 泥板成型法、泥板成型

    第六节 模制成型法(含训练)、模制成型(创作)

    基本要求:本章节要求学生了解陶艺制作的成型工艺,能熟悉掌握并独立完成泥条盘筑法、泥板成型法、模制成型法等基本制作工艺,能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的陶艺作品。

    重点和难点:要求学生通过该课程的学习,能基本了解陶瓷的成型工艺,掌握2-3种陶瓷的成型方法,有较强的动手能力,重点掌握盘条法的灵活运用。

    第三章 陶艺装饰

    授课学时:6

    第一节 色釉装饰

    第二节 刻划装饰

    第三节 镂空装饰

    第四节 综合技法创作

    基本要求:掌握陶艺装饰的几种方法;熟悉陶艺装饰工具和材料性能;了解各种装饰技法的异同。

    重点和难点:陶艺装饰的方法。

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    拉胚成型法

    4

    专业基础

    必做

    验证

    1

    2

    泥条盘筑法

    4

    专业基础

    必做

    验证

    1

    3

    模制成型法

    4

    专业基础

    必做

    验证

    1

    4

    综合技法创作

    4

    专业基础

    必做

    综合

    1

    2、实验项目目的和要求

    [1].[拉胚成型法]:训练学生学会用拉胚成型法制作陶艺作品。

    [2].[泥条盘筑法]:训练学生学会用泥条盘筑法制作陶艺作品。

    [3].[模制成型法]:训练学生学会用模制成型法制作陶艺作品。

    [4].[综合技法创作]:训练学生用综合技法创作陶艺作品。

    3、考核方式

    课内作业(作品)平均分占总成绩的70%,课外作业及学生课堂表现、考勤情况、自主学习等占30%。

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时12,实验学时20。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    陶艺发展概述

    4

    4

    2

    陶艺成型技法

    6

    16

    22

    3

    陶艺装饰

    6

    6

    合计

    16

    16

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《现代陶艺教程》唐英、赵培生主编,湖南美术出版社,2006年1月第1版

    参考书:

    《陶艺技法百科》彼得.康逊迪诺主编,中国青年出版社,2003年10月第1版第1次印刷

    《现代陶艺》薛慧志、耿大海主编,山东美术出版社,2005年5月第1版第1次印刷

    《国外陶艺家作品邀请展》黄振辉主编,精雅创作画院,2002年10月第1版第1次印刷

    《中国陶瓷》冯先铭主编,上海古籍出版社,2001年12月第1版2005年4月第6次印刷

    《今日美国陶泥家》周光真主编,人民美术出版社,1998年5月第1版第1次印刷

    六、 课程考核

    课内作业(作品)平均分占总成绩的70%,课外作业及学生课堂表现、考勤情况、自主学习等占30%。

    《工业设计工程基础2》课程教学大纲

    英文名称:Industrial Designing Engineering Technology2

    课程编码:080320026

    总学时:32 实验学时:无 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    先修课程:《工业设计工程基础1》

    大纲主撰人:曹雁飞李前程 大纲审核人:段鹏程舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程是工业设计本科专业的学科基础必修课。

    2.目的是使学生了解先进的连接成形工艺与制造技术知识,掌握与产品造型设计相关的表面加工技术和工业产品外覆盖件的结构形式和加工制造的工艺方法,培养学生在学会分析特定产品形态的基础上,能够为实现产品形态而采取一些常用、有效的结构设计的生产工艺和表面技术。

    二、 教学内容及要求

    第一章 概述

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1了解成形工艺、表面技术、数字化技术的基本知识。

    1-2了解产品设计与造型材料、机械加工、连接成形、表面技术之间的联系。

    重点:成形工艺、表面技术的基本知识

    难点:机械加工

    第二章 连接与固定结构设计

    授课学时:10

    基本要求:

    2-1掌握固定连接结构设计

    2-2理解活动连接结构设计

    重点:掌握固定连接结构和活动连接结构设计

    难点:活动连接结构设计

    第三章 绿色结构设计

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1了解绿色设计与绿色产品结构设计

    3-2了解面向回收与循环再利用的结构设计

    3-3了解面向拆卸的结构设计

    重点:面向回收与循环再利用的结构设计、面向拆卸的结构设计

    难点:面向拆卸的结构设计

    第四章 表面工程基础

    授课学时:10

    基本要求:

    4-1掌握表面预处理

    4-2掌握有机涂装

    4-3了解电镀工艺

    4-4理解其他表面技术

    重点:表面预处理、有机涂装、非金属电镀工艺

    难点:电镀工艺

    第五章 产品设计结构实例

    授课学时:4

    5-1掌握简单产品的一般结构

    5-2理解复杂产品的设计结构及应用

    重点:掌握简单产品的一般结构及应用

    难点:复杂产品的设计结构及应用

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32,实验学时0。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    概述

    4

    4

    2

    连接与固定结构设计

    10

    10

    3

    绿色结构设计

    4

    4

    4

    表面工程基础

    10

    10

    5

    产品设计结构实例

    4

    4

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《产品结构设计》 刘宝顺 北京 中国建筑工业出版社 2009年

    参考书:

    《工业设计工程基础》 徐人平 北京 机械工业出版社 2007年

    《产品造型设计材料材料与工艺》 肖正邦 天津 天津大学出版社

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试按笔试进行。

    《摄影基础》课程教学大纲

    英文名称:Photograph Basis

    课程编码:05042009

    学时:16 学分:2

    适用对象:艺术设计工业(本)专业、

    先修课程:素描、色彩、平面构成

    大纲主撰人:王德信 大纲审核人:纪刚

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为艺术学院艺术设计专业的所有本专科学生的必修的一门摄影基础课程。

    2.目的是让学生了解相机的基本构造及其成像原理使技术与艺术相结合,为将来的艺术设计的各个专业各个门类打下基础。(1)摄影机的成像原理及其操作;(2)数码成像和胶片成像原理的区别解析;(3)相机的正确使用及其不同效果的成像原则的技术成分;(4)相片取景的构图法则及其审美需求。

    二、 教学内容及要求

    第一章 相机

    授课学时:2

    基本要求:

    本章的主要内容为照相机的原理、构造和种类。讲述相机的发展史,机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构造和原理及各种相机的特点,以及根据拍摄条件来选择适当的相机。并用多媒体展示各种类相机图片。

    重点难点:照相机的原理和各种相机的特点。

    思考题:1.照相机的构造和原理

    2.如何根据拍摄内容来选择适当的相机

    第二章 照相机镜头及附件

    授课学时:2

    基本要求:

    本章主要介绍照相机的主要构件镜头以及常用的附件,如UV镜、偏振镜、柔焦镜、星光镜、去雾镜、色温纠正滤光镜等。讲述镜头的焦距、通光能力、光圈的计算方法以及镜头的类型等内容。

    重点难点:镜头的通光能力、光圈的计算方法以及各种滤镜的使用。

    思考题:1.镜头的焦点距离和光圈值以及光孔大小的关系

    2.如何根据拍摄的内容来选择镜头的类型和相应的滤光镜。

    第三章 摄影用光

    授课学时:4

    基本要求:

    本章讲述根据拍摄目的来选择光线。光线的方向(正光、侧光、逆光)及其不同的效果。自然光、现场光、人造光的运用。摄影室中人像摄影、静物摄影灯光的布置。

    重点难点:各种光线的特点及灯光的布置。

    思考题:1.不同方向的光线对拍摄对象的影响

    2.如何根据拍摄要求来布置灯光

    第四章 摄影构图

    授课学时:2

    基本要求:

    构图是摄影创作的一个重要方面,是摄影者通过多种方法使取景范围内的各部分协调起来,结成为一个统一的整体,使主题突出。本章主要讲述几种常见的构图方法,如布局法、搭框法、大小法、汇聚线法、用光法、主焦点法、重复法等。学生要熟悉构图法则,但不能让其束缚。要打破常规,要有创意,会根据拍摄目的来选择适当的构图。

    重点难点:各种构图法的灵活运用及摄影者眼力的培养

    思考题:如何利用构图来突出拍摄主题

    第五章 人像摄影

    授课学时:2

    基本要求:

    主要讲述人像摄影的基本方法。包括实景人像摄影和摄影室人像摄影。讲述光线的应用和缺陷的补偿。

    重点难点:光线的布置和人物神态的捕捉

    思考题:如何使拍摄出来的人像传神

    第六章 几种对象的拍摄方法

    授课学时:2

    基本要求:

    本章讲述怎样拍雨景、怎样拍雾景、怎样拍雪景、怎样拍月景、怎样拍夜景、怎样拍焰火、怎样拍闪电、怎样拍剪影、怎样拍花卉、怎样拍高调照片、怎样拍低调照片、怎样拍电视影像、怎样拍玻璃器皿、怎样使用追随法、怎样拍舞台照片、怎样拍日出与夕照。

    重点难点:熟练掌握各种对象的拍摄方法及注意事项

    第七章 作品讲评

    授课学时:2

    基本要求:

    对作业作品进行讲评。师生共同讨论其优缺点,以达到技巧和审美力的提高。

    附:参考书:《纽约摄影学院摄影教程》

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为16,其中理论学时16,实践学时0。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    相机

    2

    2

    2

    照相机镜头及附件

    2

    2

    3

    摄影用光

    4

    4

    4

    摄影构图

    2

    2

    5

    人像摄影

    2

    2

    6

    几种对象的拍摄方法

    2

    2

    7

    作品讲评

    2

    2

    合计

    16

    16

    五、 推荐教材及参考书

    教 材: 颜志刚著,《摄影技艺教程》,复旦大学出版社,2000 4月

    参考书目:《 美国纽约摄影学院摄影教材》(上、下册),中国摄影出版社,1986 3月

    六、 课程考核

    根据学生实践部分的作品来判断他的理论及其时间能力,给予打分,学生作品数为不少于18幅

    《现代制造技术》课程教学大纲

    英文名称:Advanced Mechanical Technology

    课程编码:050420214

    总学时:32 实验学时:16 学分:2

    适用对象:工业设计专业

    先修课程:金工实习 工业设计工程基础

    大纲主撰人:段鹏程 大纲审核人:曹雁飞

    一、 课程性质、目的和任务

    现代制造技术是集机械、电子、信息、材料、能源和管理等各项技术而发展起来的高新技术,它是发展国民经济的重要基础技术之一。通过本课程的教学使学生了解现代制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造生产模式等基本知识,为以后从事制造行业工程技术工作、管理工作和决策工作打下基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 现代制造技术的发展及体系结构

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1 知识经济条件下制造业的发展

    1-2 制造业的变革及挑战

    1-3 现代制造技术的提出及工业化国家制造业的发展战略

    1-4 现代制造技术的内涵、技术构成及特点

    1-5 现代制造技术的体系结构及分类

    1-6 现代制造技术发展趋势

    1-7 现代制造技术的技术前沿

    重点:现代制造技术的内涵、技术构成及特点;现代制造技术的体系结构及分类

    难点:现代制造技术发展趋势

    第二章 现代设计技术

    授课学时:2

    基本要求:

    2-1 现代设计技术概述

    2-2 优良性能设计基础技术

    2-3 竞争优势创建技术

    2-4 全寿命周期设计技术

    2-5 绿色产品设计技术

    2-6 现代设计技术特点

    重点:优良性能设计;竞争优势创建技术;现代设计技术特点;绿色产品设计技术

    难点:现代设计技术特点

    第三章 先进制造工艺技术

    授课学时:8

    基本要求:

    3-1 先进制造工艺技术概述

    3-2 精密洁净铸造工艺

    3-3 精确高效金属塑性成形工艺

    3-4 优质高效焊接及切割技术

    3-5 优质低耗洁净热处理技术

    3-6 优质清洁表面工程技术

    3-7 超高速加工技术

    3-8 超精密加工技术

    3-9 微型机械加工技术

    3-10 非传统加工技术

    3-11 快速原型制造技术

    3-12 虚拟成形与加工技术

    重点:精密洁净铸造工艺;精确高效金属塑性成形工艺;优质低耗洁净热处理技术;超精密加工技术;非传统加工技术

    难点:非传统加工技术;虚拟成形与加工技术

    第四章 制造自动化技术

    授课学时:2

    基本要求:

    4-1 制造自动化技术概述

    4-2 数控技术

    4-3 工业机器人

    4-4 柔性制造技术和智能制造技术

    4-5 自动化制造系统中的检测与监控技术

    重点:数控技术;柔性制造技术和智能制造技术

    难点:自动化制造系统中的检测与监控技术

    第五章 先进制造生产模式

    授课学时:2

    基本要求:

    5-1 制造业生产模式的演变及产生背景

    5-2 先进制造生产模式创立基点及战略目标

    5-3 先进制造生产模式的管理

    5-4 先进制造生产模式

    5-5 管理综合自动化技术

    重点:先进制造生产模式的管理;先进制造生产模式;管理综合自动化技术

    难点:管理综合自动化技术

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    数控铣床加工

    4

    专业

    必修

    演示

    8

    2

    数控雕刻机加工

    4

    专业

    必修

    演示

    8

    3

    激光三维扫描仪工作原理和使用方法

    4

    专业

    必修

    演示

    8

    4

    熔融挤出快速成型机工作原理和使用方法

    4

    专业

    必修

    演示

    8

    2、实验项目目的与要求:

    实验形式为演示实验。通过实验使学生进一步加深对现代制造技术中各单元技术、设备及系统的理解和认识。其主要内容包括:制造技术信息准备系统、制造自动设备、柔性制造系统等。

    [1]数控铣床加工

    目的和要求:了解数控铣床工作原理及其加工过程,认识数控铣床在现代制造业中的作用。

    [2]数控雕刻机加工

    目的和要求:了解数控雕刻机工作原理及其加工过程;认识数控铣床在现代制造业中的作用。

    [3]三维扫描仪工作原理和实用方法

    目的和要求:了解三维扫描仪的工作原理及工作过程;认识三维扫描仪在现代制造业中的作用;认识和了解逆向工程的工作流程。

    [4]快速成型机工作原理和实用方法

    目的和要求:了解快速成型机的工作原理及工作过程;认识快速成型机在现代制造业中的作用;认识和了解逆向工程的工作流程。

    3、考核方式:

    [1].平时课堂考勤情况(占30%)

    [2].实验报告完成情况(占70%)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时16,实验学时16。

    序号

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    现代制造技术的发展及体系结构

    2

    2

    2

    现代设计技术

    2

    2

    3

    先进制造工艺技术

    8

    8

    16

    4

    制造自动化技术

    2

    8

    10

    5

    先进制造生产模式

    2

    2

    6

    合计

    16

    16

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《先进造技术》盛晓敏 主编 机械工业出版社 2000年

    《现代制造技术实验指导书》段鹏程,主编 2010年

    参考书:《先进制造技术》 孙大涌 主编 机械工业出版社 2002年

    《先进制造技术》 唐一平 主编 科学出版社 2002年

    《先进制造技术》 颜永年 主编 化学工业出版社 2002年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%,理论课程与实践课程综合考核。

    《产品设计1(概念设计)》课程教学大纲

    课程英文名称:Product Design1(Concept Design)

    课程编码:50420105

    总学时:64 实验学时:40 学 分:4

    适用对象:工业设计专业二年级学生

    先修课程:设计表现技法、设计初步、产品设计程序与方法、计算机辅助工业设计等

    大纲主撰人:段鹏程 曹雁飞 大纲审核人:李前程 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程是工业设计专业的专业必修课,为二年级工业设计专业学生开设。课程系统讲授运用产品设计的程序与方法,进行产品的概念性设计。

    2.目的是使学生通过该课程进一步掌握产品设计的基本原理以及设计的基本程序与方法。并通过在概念性设计中的具体运用,对设计过程、设计决策、求解方法等,从模型表示、建模、与实现的技术方法等方面,进行系统深入的认识。培养学生基本的概念性设计思维和创新性设计能力。

    二、 教学内容及要求

    第一章 绪论

    授课学时:4学时

    基本要求:

    1-1了解以产品创新为核心的工业创新。

    1-2了解产品创新的意义。

    1-3了解产品创新的发展历史。

    1-4理解产品创新的动力机制与创新战略。

    1-5理解产品创新的核心——产品概念设计。

    重点:产品创新的核心产品概念设计。

    第二章 产品设计的基本描述

    授课学时:4学时

    基本要求:

    2-1理解产品的定义。

    2-2了解产品的模型。

    2-3理解产品设计问题的本质。

    2-4了解设计的分类。

    2-5了解产品设计过程的定义与建模。

    重点:产品的定义、产品设计问题的本质。

    难点:产品设计问题的本质。

    第三章 产品的需求设计

    授课学时:4学时

    基本要求:

    3-1理解产品的需求设计定义。

    3-2了解产品需求设计过程。

    3-3了解产品需求设计综合实例。

    3-4掌握产品需求设计的相关理论和方法。

    重点:理解产品需求设计的定义、需求设计的相关理论和方法。

    难点:掌握需求设计的相关理论和方法运用到设计实践活动中。

    第四章 产品概念设计及过程

    授课学时:4学时

    基本要求:

    4-1理解产品概念设计的定义。

    4-2了解概念设计过程的定义。

    4-3理解概念设计过程的建模。

    4-4了解概念设计过程的实现机理。

    4-5掌握产品概念设计过程的知识表达。

    4-6了解产品概念设计过程的网络求解的评价算法。

    4-7理解产品概念设计的决策模型。

    4-8掌握概念设计中的产品建模。

    重点:产品概念设计过程的知识表达、概念设计过程的产品建模。

    难点:产品概念设计过程的知识表达。

    第五章 产品概念设计中的“功能——原理——结构设计”问题

    授课学时:4学时

    基本要求:

    5-1了解产品的功能、行为、结构关系。

    5-2理解产品的功能设计。

    5-3理解产品的原理设计。

    5-4理解产品的结构设计。

    5-5掌握功能、行为、结构的相关理论与方法。

    重点:功能、行为、结构的相关理论与方法。

    难点:设计理论在设计实践活动中的运用。

    第六章 产品概念设计的计算机辅助技术与技术环境

    授课时间:4学时

    基本要求:

    6-1了解产品概念设计的计算机辅助技术支持环境的发展。

    6-2了解计算机辅助产品概念设计的关键技术。

    6-3了解产品设计计算机分布式支撑环境的结构组成。

    6-4了解支持产品概念设计的智能协同优化平台的研究。

    重点:计算机辅助技术支持环境与智能协同优化平台。

    难点:智能协同优化平台的原理。

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    设计技能训练

    4

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    2

    市场调查

    4

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    3

    设计概念与构思

    4

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    4

    设计方案展开草图阶段

    4

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    5

    设计方案优化草图阶段

    4

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    6

    设计方案优化草图或计算机辅助设计

    8

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    7

    设计方案实现计算机辅助设计阶段

    8

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    8

    设计方案展示与总结

    4

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    2、实验项目目的和要求:

    [1].设计技能训练

    目的和要求:回顾先修课程中的基本设计技能,如设计速写、设计表现技法等课程内容,将其运用到产品概念设计当中。

    [2].市场调查

    目的和要求:选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告,多角度了解调研对象。

    [3].设计概念与构思

    目的和要求:根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计概念和构思。

    [4].设计方案展开草图阶段

    目的和要求:以草图方式对设计概念与构思进行表现,从不同角度提供不同的草方案。

    [5].设计方案优化草图阶段

    目的和要求:对设计草图进行优化、挑选和完善。

    [6].设计方案优化草图或计算机辅助设计

    目的和要求:利用设计草图或计算机辅助设计方式对草图方案进行进一步的完善与优化。

    [7].设计方案实现计算机辅助设计阶段

    目的和要求:利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    [8].设计方案展示与总结

    目的和要求:方案展示与总结,对相关资料进行归档和装订最终完成课程设计作业。

    3、考核方式

    [1].根据所选设计课题完成《产品设计手册》

    [2].平时课堂综合性练习与学习考勤情况(占30%)

    [3].市场调查报告与设计方案制作水平(占70%)

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时24, 实验学时40

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    绪论

    4

    4

    2

    产品设计的基本描述

    4

    4

    3

    产品的需求设计

    4

    4

    4

    产品概念设计及过程

    4

    4

    5

    产品概念设计中的功能

    ——原理——结构设计问题

    4

    4

    6

    产品概念设计的计算机辅助

    技术与技术环境

    4

    4

    7

    产品概念设计实践

    40

    40

    合计

    24

    40

    64

    五、 教材及参考教材

    指导书:《产品设计1(概念设计)》实验教学指导书

    教 材:《产品概念设计-理论、方法与技术》邓家褆主编中国电力出版社2002年

    参考书:《产品概念设计基本原理及方法》 唐林 主编国防工业出版社 2006年

    《协同设计》 芮延年 主编 机械工业出版社 2003年

    《计算机辅助概念设计》 孙守迁 主编 清华大学出版社 2004年

    六、 课程考核

    课程成绩中设计作业成绩占70%,平时成绩占30%。设计作业包括:平时作业练习、完成设计手册包含市场调查报告、设计方案草图、最终设计表现。

    《产品设计2(改良设计)》课程教学大纲

    英文名称:Product Design (Improvement Design)

    课程编码:050420106

    总学时64 实验学时:40 学分:4

    适用对象:工业设计专业大三学生

    先修课程:产品设计程序与方法、工业设计工程基础(设计结构)、产品设计1(概念设计)

    大纲主撰人:李前程 段鹏程 大纲审核人:曹雁飞 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门专业课程。

    2.产品设计2(改良设计)是工业设计专业产品设计课程之一,也是工业设计中不可或缺的一部分。产品改良设计并非只是换汤不换药的表面文章,其内容包括在原有产品基础之上进行的内在结构、使用方式、创造性思维等方面的产品优化及改良。

    二、 教学内容及要求

    第一章 产品改良设计概述

    授课学时:4

    基本要求:了解产品改良设计的现实意义,产品改良设计的内容。

    1-1产品改良设计的现实意义。

    1-2产品改良设计的内容。

    重点:产品的改良和创新

    难点:产品的创新

    第二章 产品的创新性思维

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1创新的含义、分类及特征。

    2-2创新性思维与设计。

    2-3.激发创新性思维的方法。

    2-4会议形式激发思维的方法。

    2-5提问激发思维法。

    2-6多维方向的激发思维法。

    2-7综合类激发思维的方法。

    重点:激发创新性思维的方法 创新性思维与设计

    难点:创新性思维与设计

    第三章 产品改良设计的程序与方法

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1产品改良设计的准备。

    3-2产品改良设计的展开与方案确定。

    重点:产品改良设计的准备

    难点:产品改良设计的展开与方案确定

    第四章 设计表达

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1设计表达。

    重点:设计表现

    难点:设计表现

    第五章 产品改良设计案例分析

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1产品改良设计案例分析。

    重点:德国改良设计案例分析

    难点:斯坦德纳维亚风格分析

    第六章 优秀设计欣赏

    授课学时:2

    基本要求:

    6-1优秀设计欣赏

    重点:优秀设计分析

    难点:优秀设计讲解

    第七章 产品改良设计

    授课学时:2

    基本要求:

    7-1针对现有产品存在的问题进行改良设计

    重点:现有产品存在的问题进行改良设计

    难点:现有产品存在的问题进行改良设计

    三、 实验(此大点的具体要求见附件3实验教学大纲编写说明)

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    实验1:产品改良设计选题

    2

    3

    1

    2

    实验2:市场调研与分析

    6

    3

    1

    3

    实验3:改良方案设计

    8

    3

    1

    4

    实验4:改良方案评估

    8

    3

    1

    5

    实验5:完善最终改良方案

    8

    3

    1

    6

    设计方案展示与总结

    8

    3

    1

    2、实验项目目的和要求:

    [1].[产品改良设计选题]:

    目的: 1.结合课程教学大纲及实际情况,制定若干个产品改良设计方向。

    2.熟练掌握前期设计调研的方法,能针对现有产品做出深入、正确的分析,查找出现有产品存在的问题和缺陷,并能提出有效的改进建议;

    3.通过讨论会的形式分析问题的解决的必要性与可行性最终确立设计课题。

    要求:1.根据个人情况拟订若干个产品改良设计方向

    2.对这些设计题目进行分析

    3.通过课堂讨论,确定设计课题

    [2].[市场调研与分析]:

    目的: 1.选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,多角度了解调研对象,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告。

    2.通过多种市场调查途径,使学生掌握市场调研的方法和技巧。

    3.熟练掌握前期设计调研的方法,能针对现有产品做出深入、正确的分析,查找出现有产品存在的问题和缺陷,并能提出有效的改进建议;

    要求:1.选定相关设计主题进行实地市场调研。

    2.选定相关设计主题进行网络市场调研。

    3.调研数据整理与市场调研报告编写。

    [3].[改良方案设计]:

    目的: 1.以设计草图方式对设计课题进行表现,从不同角度提供不同的设计方案。使学生可以从不同角度对设计方案进行展开。

    2.在设计方案展开的过程中,通过对各种设计元素的考虑,锻炼学生的思维能力和创新能力。

    3.培养学生的创新设计能力,鼓励学生运用新材料、新结构改善产品的功能或造型;

    要求: 1.根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计概念和构思。

    2运用相关设计程序与方法对设计构思进行处理。

    3.收集相关产品设计资料,综合考虑与设计相关的因素。

    4.在设计方案展开的过程中锻炼学生对设计方法运用的综合能力。

    5.拓展学生思维,提高创新能力。

    [4].[改良方案评估]:

    目的:运用系统设计方法对设计方案进行方案评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。

    要求: 1.根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计方案。

    2.运用系统设计方法对设计方案进行评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。

    [5].[完善最终改良方案]:

    目的:利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    要求: 1.利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    2.提供结构分析、色彩分析、人机分析、形态分析、材料分析、使用环境分析等计算机设计图纸。

    [6].[设计方案展示与总结]:

    目的: 1.利用课堂时间让学生进行设计方案的展示,提高学生的表达能力,提高在与人沟通时展示自己的设计方案的能力。

    2.对相关资料进行归档和装订最终完成课程设计作业。

    要求: 1.利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    2.利用PPT在课堂中对设计方案进行展示。

    3.完成产品设计手册的制作工作。

    3、考核方式

    每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的70%;

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时24,实验学时40。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    产品改良设计概述

    4

    4

    2

    产品的创新性思维

    4

    4

    3

    产品改良设计的程序与方法

    4

    4

    4

    设计表达

    4

    4

    5

    产品改良设计案例分析

    4

    4

    6

    优秀设计欣赏

    2

    2

    7

    产品改良设计实践

    2

    40

    42

    合计

    24

    40

    64

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《产品改良设计》江衫主编 北京理工大学出版社2009年

    参考书:《产品设计》王明旨主编 中国美术学院出版社 2004年

    《产品设计原理》冯博琴主编 北京大学出版社2005年

    六、 课程考核

    工作表现:如是否认真求实的态度,调研工作的细致度,小组讨论时发言的踊跃度,考勤情况,组织纪律情况等。(占30%)

    实验课考核成绩。(占70%)

    《产品设计3(开发设计)》课程教学大纲

    英文名称:Product Design 3(Exploitation Design)

    课程编码:050420107

    总学时:64 实验学时:40 学分:4

    适用对象:工业设计专业本科三年级的学生

    先修课程:设计初步、设计速写、产品设计1﹑产品设计2

    大纲主撰人:舒利香 段鹏程 大纲审核人:李前程 余伟伟

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科学生必修的一门专业必修课程。

    2.目的是使学生较深入地了解产品市场战略分析、新技术和新材料的应用、产品设计研究,从概念设计到产品生产销售的全过程,熟悉产品开发流程,完成一个主题设计课题(设计课题一般选择当年具有先进性和前瞻性的产品设计主题);使学生以全新的理念去研究和分析产品的方方面面,通过对类似产品的参照和相关的技术进行产品的开发创新设计。学习的重点在于设计支撑条件(市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等)的分析和应用方法、设计创意、设计问题的解决和产品开发整个流程。

    二、 教学内容及要求

    第一章 产品开发设计导论*

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1了解产品创新的相关概念。

    1-2把握产品开发的相关概念。

    重点:产品创新的相关概念、产品开发的相关概念

    难点:产品开发的相关概念

    第二章 新产品战略与组织管理

    授课学时:2

    基本要求:

    2-1了解新产品战略。

    2-2把握产品开发设计组织管理。

    重点:新产品战略、产品开发设计组织管理

    难点:产品开发设计组织管理

    第三章 新产品开发设计程序*

    授课学时:2

    基本要求:

    3-1明确产品开发设计的目标与性质。

    3-2掌握产品开发设计程序模式。

    3-3把握产品开发设计程序的重点。

    3-4把握设计与人机工程学、美学、功能、形态及材料之关系。

    3-5设计技能训练。

    重点:产品开发设计的目标与性质,产品开发设计程序模式,设计与人机工程学、美学、功能、形态及材料之关系,设计技能训练

    难点:产品开发设计程序的重点、设计技能训练

    第四章 产品创新方法*

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1了解设计思维。

    4-2掌握创新思维方法。

    4-3掌握创新思维训练。

    4-5掌握设计表现。

    重点:创新思维方法、创新思维训练、设计表现

    难点:创新思维训练、设计表现

    第五章 产品评估*

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1了解产品评估系统。

    5-2了解产品战略与产品概念阶段的评估。

    5-3掌握产品方案筛选与原型测试的技巧。

    5-4掌握产品试销的目的。

    5-5设计展开与设计评定。

    5-6设计实施与设计展示。

    5-7信息反馈

    重点:产品评估系统、产品战略与产品概念阶段的评估、产品试销的目的、设计实施与设计展示

    难点:产品评估系统、产品试销的目的、设计实施与设计展示

    第六章 产品开发设计项目整理

    授课学时:4

    基本要求:

    6-1项目整理与报告书的撰写。

    6-2报告书的常规格式与要点。

    6-3设计总结。

    重点:项目整理与报告书的撰写、报告书的常规格式与要点

    难点:设计总结

    第七章 家具类产品开发设计案例*

    授课学时:2

    基本要求:

    7-1有关家具产品的市场调研及资料整理归纳。

    7-2设计定位及概念设计。

    7-3可行性分析与归纳及设计展开与评定。

    7-4信息反馈。

    重点:设计定位及概念设计、可行性分析与归纳及设计展开与评定

    难点:家具产品的市场调研及资料整理归纳

    第八章 家电类产品开发设计案例*

    授课学时:2

    基本要求:

    8-1有关家电产品的市场调研及资料整理归纳。

    8-2设计定位及概念设计。

    8-3可行性分析与归纳及设计展开与评定。

    8-4信息反馈。

    重点:设计定位及概念设计、可行性分析与归纳及设计展开与评定

    难点:家电产品的市场调研及资料整理归纳

    第九章 数码类产品开发设计案例*

    授课学时:2

    基本要求:

    9-1有关数码产品的市场调研及资料整理归纳。

    9-2设计定位及概念设计。

    9-3可行性分析与归纳及设计展开与评定。

    9-4信息反馈。

    重点:设计定位及概念设计、可行性分析与归纳及设计展开与评定

    难点:数码产品的市场调研及资料整理归纳

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    设计创新思维训练

    6

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    2

    快速设计训练

    6

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    3

    产品开发设计项目管理

    4

    2

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    4

    家具类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    5

    家电类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    6

    数码类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    2、实验项目目的和要求

    [1].[设计创新思维训练]:

    目的:使学生掌握多种创新思维的方法,并在设计实践中灵活应用。

    要求:以1-4人为一组,进行头脑风暴法的训练﹔以一个自然素材为原型,进行仿生设计训练﹔选定一个产品主题,进行替换模板的思维训练。

    [2].[快速设计训练]:

    目的:提高学生的综合创新能力,并提高学生的手绘表现能力,以及提高学生的版式设计能力。

    要求:给定一个设计主题,通过手绘的表现技巧,用A3的纸张将设计概念呈现(内容包括方案草图、产品使用方式图、设计说明、产品局部结构图等)。

    [3].[产品开发设计项目管理]:

    目的:熟悉产品开发设计流程,了解产品开发设计项目管理相关文件的规范格式,掌握产品评估系统、掌握产品试销的方法和目的。

    要求:选定一个设计主题,结合产品开发设计程序进行实践,按规范格式制定相关的文件,并依据产品评估系统进行设计评估,最后进行设计完善。

    [4].[家具类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握仿生设计创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握家具类产品开发设计的要点,建立家具类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,综合提高设计创新能力。

    要求:针对家具类产品进行设计调研,运用仿生设计创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握家具类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    [5].[家电类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握头脑风暴创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握家电类产品开发设计的要点,建立家电类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,进一步提高设计创新能力。

    要求:针对家电类产品进行设计调研,运用头脑风暴创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握家电类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    [6].[数码类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握替换模板、缺点列举法创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握数码类产品开发设计的要点,建立数码类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,进一步提高设计创新能力。

    要求:针对数码类产品进行设计调研,运用替换模板、缺点列举法创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握数码类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    3、考核方式

    ①针对家具类产品设计项目,运用仿生设计方法进行产品开发设计;

    ②针对家电类产品设计项目,运用头脑风暴法进行产品开发设计;

    ③针对数码类产品设计项目,综合运用多种设计创新方法,进行产品开发设计;

    ④每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的70%;

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时24,实践学时40。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    产品开发设计导论*

    2

    2

    2

    新产品战略与组织管理

    2

    2

    3

    新产品开发设计程序*

    2

    2

    4

    产品创新方法*

    4

    6

    10

    5

    产品评估*

    4

    6

    10

    6

    产品开发设计项目整理

    4

    4

    8

    7

    家具类产品开发设计案例*

    2

    8

    10

    8

    家电类产品开发设计案例*

    2

    8

    10

    9

    数码类产品开发设计案例*

    2

    8

    10

    合计

    24

    40

    64

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《产品开发设计》 李亦文 编著 江苏美术出版社 2008年

    实验指导书:

    参考书:《产品设计》 王明旨 主编 中国美术出版社2005年

    《儿童产品设计攻略》 凯瑟琳 费希尔 著 上海人民美术出版社2003年

    《世界成功产品造型设计 大图典》 柳冠中 主编 吉林科学技术出版社2003年

    《便携式电子产品设计与开发》哈斯克尔(Haskell,B.)主编 科学出版社2005年

    《产品设计与开发》卡尔·T.犹里齐、斯蒂芬·D.埃平格主编 杨德林 译 江苏科学技术出版社2009年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试以产品设计项目形式进行。

    《产品设计4(系统设计)》课程教学大纲

    英文名称:Product Design (Systematical Design)

    课程编码:050420108

    总学时:64 实验学时:40 学分:4

    适用对象:工业设计专业本科四年级学生

    先修课程:产品设计程序与方法,设计表现技法

    大纲主撰人:曹雁飞李前程 大纲审核人:段鹏程舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程是工业设计专业方向的重要专业课程,是学生将来从事工业设计所必需具备的重要专业设计能力。

    2.目的使学生了解现代产品系统设计重要性,建立产品设计系统观念,掌握产品系统设计的基本原理与方法,能系统的分析产品设计的各个要素(功能要素、结构要素、人因要素、形态要素、色彩要素、环境要素),并能在设计实践中灵活运用。

    二、 教学内容及要求

    第一章 绪论

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1理解现代

    1-2了解现代产品的系统化特征

    重点:产品系统化特征、设计过程系统模式

    难点:产品设计系统观

    第二章 产品系统设计

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1理解系统的基本概念

    2-2产品系统的概念

    2-3产品设计系统

    2-4理解设计方法系统模式

    重点:产品设计系统

    难点:设计方法系统模式

    第三章 产品系统设计方法

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1前期准备

    3-2产品企划

    3-3确定概念

    3-4造型设计

    3-5设计定案

    3-6设计与生产转化

    重点:掌握产品系统设计的各阶段方法

    难点:产品企划、设计与生产转化

    第四章 产品系列化设计

    授课学时:6

    基本要求:

    4-1了解产品系列化概念

    4-2了解系列产品的类型

    4-3系列产品设计方法解析

    重点:产品系列化及系列产品的类型

    难点:系列产品设计方法解析

    第五章 创新设计方法

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1沿用设计

    5-2经典创造性思维方法摘要

    重点:创新设计方法

    难点:创新设计方法

    第六章 产品企划与设计案例

    授课学时:4

    6-1项目概要、背景、问题

    6-2可行性探索

    6-3家庭需求调查与分析、企事业需求调查

    6-4功能与机构解析

    6-5综合企划

    6-6提案A的企划与设计

    重点:产品企划与设计

    难点:产品企划与设计的运用

    第七章 产品系统设计实践

    授课学时:40

    7-1完成产品系统设计的实践环节并提交设计成果

    重点:市场调研与分析、方案设计、方案评估、设计报告书及展示版面制作

    难点:市场调研与分析、方案设计

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验

    类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    系列化产品的市场调研与分析

    8

    专业类

    必修

    综合性

    1

    南昌各大卖场和超市

    2

    产品系列化方案设计

    12

    专业类

    必修

    设计性

    1

    工业设计实验室

    手绘工具

    3

    系列化方案评估及完善

    12

    专业类

    必修

    设计性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑、投影仪

    4

    设计报告书制作

    8

    专业类

    必修

    设计性

    1

    工业设计实验室

    电脑、投影仪

    2、实验项目目的和要求:

    系列化产品的市场调研与分析:通过多种市场调查途径,使学生掌握市场调研的方法和技巧。选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,多角度了解调研对象,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告。

    产品系列化方案设计:以设计草图方式对设计课题进行表现,从不同角度提供不同的设计方案。使学生可以从不同角度对设计方案进行展开。在设计方案展开的过程中,通过对各种设计元素的考虑,锻炼学生的思维能力和创新能力。

    系列化方案评估及完善:运用系统设计方法对设计方案进行方案评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。同时利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    设计报告书制作:对相关资料进行整理归档和装订最终完成课程设计作业。并让学生进行设计方案的展示,提高学生的表达能力,提高在与人沟通时展示自己的设计方案的能力。

    3、考核方式

    实验课的考核方式:完成设计报告书

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时24,实验学时40。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    绪论

    2

    2

    2

    产品系统设计

    4

    4

    3

    产品系统设计方法

    4

    4

    4

    产品系列化设计

    6

    6

    5

    创新设计方法

    4

    4

    6

    产品企划与设计案例

    4

    4

    7

    产品系统设计实践

    40

    40

    合计

    24

    40

    64

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《产品系统设计》 计静 编著 合肥工业大学出版社 2009年

    参考书:《产品造型设计实例》 陈慎任 编著 浙江人民美术出版社 1999年

    《产品系统设计》 吴翔 编著 中国轻工业出版社 2000年

    《工业设计方法学》 简召全编著 北京理工大学出版社 2005年

    六、 课程考核

    课程成绩中设计作业成绩占70%,平时成绩占30%。设计作业包括:平时作业练习、完成设计手册包含市场调查报告、设计方案草图、最终设计表现。

    《家具设计B》课程教学大纲

    英文名称:Furniture design B

    课程编码:050420112

    总学时:32 实验学时:16 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    先修课程:素描、水粉、立体构成、产品设计1、产品设计2、产品设计3

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人:曹雁飞

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门专业必修课程。

    2.目的是使学生熟悉家具的种类、家具设计的原则及家具设计的选材原则,掌握家具设计中色彩﹑造型﹑空间﹑人体尺寸等因素,以及家具工艺等方面的知识,进行家具创新性的设计 。了解常用工业造型材料加工技术和表面装饰技术。要求:(1)掌握家具设计的美学原则和选材原则。(2)熟悉常用家具的种类及工艺结构。(3)了解家具设计的色彩﹑造型﹑空间和人体尺寸等因素(4)运用创新设计方法进行家具设计。

    二、 教学内容及要求

    第一章 家具设计概述

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1家具的属性及其设计任务。

    1-2家具设计的特点。

    1-3家具设计的原则。

    1-4家具设计的选材准则。

    重点:家具设计的特点﹑家具设计的原则﹑家具设计的选材准则

    难点:家具设计的原则﹑家具设计的选材准则

    第二章 需求分析与设计依据

    授课学时:2

    基本要求:

    2-1系统框架与程序。

    2-2家具使用的环境分析。

    2-3家具单体及其功能细节。

    重点:系统框架与程序﹑家具单体及其功能细节

    难点:家具单体及其功能细节

    第三章 家具造型设计与形态艺术

    授课学时:1

    基本要求:

    3-1家具造型设计。

    3-2家具形式与生活形态。

    3-3家具造型与传统形态艺术。

    重点:家具形式与生活形态﹑家具造型与传统形态艺术

    难点:家具形式与生活形态

    第四章 家具与色彩

    授课学时:2

    基本要求:

    4-1家具与色彩美学。

    4-2家具设计中的色彩构成原理。

    4-3家具的材质与肌理效果。

    4-4家具设计中的光与色。

    重点:家具与色彩美学﹑家具的材质与肌理效果﹑家具设计中的光与色

    难点:家具与色彩美学﹑家具的材质与肌理效果﹑家具设计中的光与色

    第五章 家具与空间

    授课学时:2

    基本要求:

    5-1家具与室内空间。

    5-2家具与办公空间。

    5-3家具设计与空间环境。

    5-4家具设计与空间延展。

    重点:家具设计与空间环境﹑家具设计与空间延展

    难点:家具设计与空间环境﹑家具设计与空间延展

    第六章 人体工程学与家具尺寸

    授课学时:2

    基本要求:

    6-1人体工程学基础。

    6-2家具尺寸设计。

    重点:家具尺寸设计

    难点:家具尺寸设计

    第七章 家具感性设计基础

    授课学时:2

    基本要求:

    7-1知觉要素。

    7-2家具美学造型法则。

    7-3其他感觉设计。

    7-4家具的文化内涵

    重点:知觉要素﹑家具美学造型法则﹑家具的文化内涵

    难点:家具美学造型法则﹑家具的文化内涵

    第八章 家具设计表达

    授课学时:1

    基本要求:

    8-1设计草图与设计表达。

    8-2家具设计图。

    8-3家具生产图。

    8-4家具设计报告书。

    重点:设计草图与设计表达﹑家具设计图﹑家具生产图

    难点:设计草图与设计表达﹑家具生产图

    第九章 家具结构与工艺设计

    授课学时:1

    基本要求:

    9-1框式家具的结构与工艺。

    9-2板式家具的结构与工艺。

    9-3软体家具的结构与工艺。

    重点:框式家具的结构与工艺﹑板式家具的结构与工艺﹑软体家具的结构与工艺

    难点:框式家具的结构与工艺﹑板式家具的结构与工艺﹑软体家具的结构与工艺

    第十章 家具设计案例研究

    授课学时:1

    基本要求:

    10-1板木结合的木皮饰面类家具设计。

    10-2三聚氰胺饰面的板式家具设计。

    10-3洋气、时尚的家具不透明油漆饰面的板式家具设计。

    10-4布艺沙发。

    10-5皮革与钢管结合的办公沙发。

    重点:板木结合的木皮饰面类家具设计﹑皮革与钢管结合的办公沙发

    难点:板木结合的木皮饰面类家具设计﹑皮革与钢管结合的办公沙发

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    办公家具设计

    8

    3

    1-4

    2

    公共座椅设计

    8

    2

    1-4

    实验项目目的和要求:

    [1].[办公家具设计]:

    目的:通过办公家具造型设计的训练,使学生熟悉办公家具开发设计流程,了解办公家具开发设计特点,提高对办公家具的创新能力。

    基本要求:使学生掌握办公家具产品使用环境特点,从人机工程的角度来剖析办公家具产品的设计要求;使学生掌握办公家具设计的方法与程序,把握办公家具的尺寸结构,创新出更适合办公人群使用的家。

    [2].[公共座椅设计]:

    目的:通过公共座椅造型设计的训练,使学生熟悉公共座椅产品的开发设计流程,提高设计创新能力。

    基本要求:使学生掌握公共座椅产品使用环境的特点,从使用环境的角度来剖析公共座椅产品的设计要求;使学生掌握公共座椅产品设计的方法与程序,把握公共座椅产品的的尺寸结构,创新出更适合公共场所使用的家具,提升人们的生活品质。

    3、考核方式

    ①针对办公家具产品设计项目,综合运用产品设计专业知识,进行设计创新;

    ②针对公共座椅产品设计项目,综合运用产品设计专业知识,进行设计创新;

    ③每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的50%;

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时16,实验学时16。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    家具设计概述

    2

    2

    2

    需求分析与设计依据

    2

    2

    3

    家具造型设计与形态艺术

    1

    3

    4

    4

    家具与色彩

    2

    2

    5

    家具与空间

    2

    2

    6

    人体工程学与家具尺寸

    2

    2

    7

    家具感性设计基础

    2

    2

    8

    家具设计表达

    1

    3

    4

    9

    家具结构与工艺设计

    1

    3

    4

    10

    家具设计案例研究

    1

    7

    8

    合计

    16

    16

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《家具设计》杨中强 主编 机械工业出版社2009年

    参考书:《家具设计》许柏鸣 主编 中国轻工业出版社2009年

    《家具设计》江敬艳 主编 湖南大学出版社2008年

    《家具设计》黄永健 薛坤主编 北京理工大学出版社2009年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占50%,平时成绩占50%。期末考试以设计主题为主。

    《产品色彩设计》课程教学大纲

    英文名称:The color scheme of product

    课程编码:

    总学时:32 实验学时:0 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    先修课程:素描、水粉、色彩构成、设计表现技法

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人:曹雁飞

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门专业课程。

    2.目的是使学生将以前所学的色彩基本知识系统化,关注产品设计中色彩的心理特性,掌握产品设计中色彩的搭配技巧,掌握产品设计中色彩配色的美学法则,并通过产品色彩运用的案例分析,总结出产品色彩配色的要点。要求:(1)掌握色彩的基本知识和色彩在产品设计中的心理特征。(2)了解产品色彩设计的美学法则。(3)掌握产品色彩设计计划。(4)了解产品设计中色彩配色分析和案例研究。

    二、 教学内容及要求

    第一章 色彩的基本知识

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1色彩的概念。

    1-2光、眼睛和色彩。

    1-3色彩的三元素。

    1-4色彩表示体系。

    1-5色彩构成。

    重点:色彩的三元素、色彩表示体系、色彩构成

    难点:色彩构成

    第二章 产品色彩设计概述

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1人·色彩·产品设计。

    2-2产品色彩的形成。

    2-3产品色彩设计及其意义。

    2-4产品色彩设计的基本原则。

    重点:人·色彩·产品设计、产品色彩设计及其意义、产品色彩设计的基本原则

    难点:产品色彩设计及其意义、产品色彩设计的基本原则

    第三章 产品色彩设计与心理

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1色彩的知觉效果。

    3-2色彩的联想与象征效果。

    3-3产品色彩的心理分析。

    重点:色彩的联想与象征效果、产品色彩的心理分析

    难点:产品色彩的心理分析

    第四章 产品色彩设计美学

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1色彩设计的造型法则。

    4-2色彩设计的形式原理。

    4-3产品色彩设计配色。

    重点:色彩设计的造型法则、色彩设计的形式原理、产品色彩设计配色

    难点:色彩设计的造型法则、产品色彩设计配色

    第五章 产品色彩计划

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1产品色彩调研。

    5-2产品色彩定位。

    5-3产品色彩设计与评价。

    5-4产品色彩管理。

    重点:产品色彩定位、产品色彩设计与评价、产品色彩管理

    难点:产品色彩设计与评价

    第六章 产品设计配色技法

    授课学时:4

    基本要求:

    6-1配色设计方法。

    6-2配色设计原则。

    6-3配色的协调。

    重点:配色设计方法、配色设计原则、配色的协调

    难点:配色设计方法、配色设计原则

    产品色彩设计战略

    授课学时:4

    基本要求:

    7-1产品色彩设计要素。

    7-2产品设计程序与方法。

    7-3产品设计色彩规划。

    重点:产品色彩设计要素、产品设计程序与方法、产品设计色彩规划

    难点:产品色彩设计要素、产品设计程序与方法

    第七章 产品色彩配色研究及案例分析

    8-1电子类产品。

    8-2轻工类产品。

    8-3配色设计实例。

    8-4公共设施、环境艺术。

    8-5其他产品。

    重点:配色设计实例

    难点:配色设计实例

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    色彩的基本知识

    4

    4

    2

    产品色彩设计概述

    4

    4

    3

    产品色彩设计与心理

    4

    4

    4

    产品色彩设计美学

    4

    4

    5

    产品色彩计划

    4

    4

    6

    产品设计配色技法

    4

    4

    7

    产品色彩设计战略

    4

    4

    8

    产品色彩配色研究及案例分析

    4

    4

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《工业设计:产品色彩设计》沈法 主编 中国轻工业出版社2009年

    参考书:《产品色彩设计》薛澄岐 主编 东南大学出版社2007年

    《魅力色彩·工业产品色彩设计教程》张寒凝 主编 广西美术出版社2003年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试以笔试为主。

    《人机工程学》课程教学大纲

    英文名称:New Human Factors

    课程编码:080620001

    总学时:32 实验学时:0 学分:2

    适用对象:工业设计专业大二学生

    先修课程:图形图像处理基础、设计表现技法、工业设计概论、设计初步

    大纲主撰人:李前程 段鹏程 大纲审核人:曹雁飞 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门理论课程。

    2.人机工程学是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科,是一门研究和应用极为广泛的综合性边缘学科,涉及工程技术、工程心理学、环境工程学、人体生理学、营销学、美学等学科内容。本课程从宜人性角度介绍了人的生理、心理、行为方式、运动系统的机能、作业岗位等特点,讨论了通过对工具、机器、系统、环境、作业空间布置、显示与控制装置的合理设计来提高工作的效率、舒适性、有效性和人-机-环境协调性等问题。

    二、 教学内容及要求

    第一章 人机工程学概述

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握人机工程学定义。

    1-2了解人机工程学的任务和研究内容。

    1-3了解人机工程学的研究步骤与方法,

    1-4掌握人机工程学体系。

    重点:重点掌握人机工程学的定义、人机工程学的任务和研究内容。

    难点:人机工程学体系

    第二章 人体生理特性

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1熟悉和掌握人机系统组成。

    2-2了解神经系统。

    2-3了解感觉系统。

    2-4掌握人体运动系统、能量代谢与疲劳。

    重点:重点掌握神经系统、感觉系统、人体运动系统、能量代谢与疲劳。

    难点:人体运动系统。

    第三章 人体测量

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握人体测量的概念。

    1-2了解人体测量的数据处理。

    1-3了解人体测量数据的应用。

    1-4掌握了解常用人体测量数据。

    重点:人体测量的数据处理方法和人体测量数据的应用。

    难点:人体测量数据的应用。

    第四章 心理学基础

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握心理学基本概念。

    1-2了解人的心理特征及其基本规律的意义。

    1-3了解认识过程、情感过程和意志过程。

    1-4掌握了解人的信息加工,反应时和运动时的规律。

    重点:重点应掌握心理学基本概念、认识过程、意志过程、注意、人的信息加工模型和反应时。

    难点:心理学在产品造型设计中的应用。

    第五章 作业空间设计

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1掌握作业空间设计的规律。

    1-2了解作业空间的布置。

    1-3了解工作台设计、座椅设计。

    1-4掌握了解工厂车间的设备布置。

    重点:重点应掌握作业空间设计、作业空间的布置。

    第六章 显示器与控制器设计

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握视觉显示器设计的工效学要求。

    1-2熟悉和掌握控制器设计的工效学要求。

    重点:重点应掌握视觉显示器和控制器工效学设计的基本原则。

    第七章 作业环境

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握温度对工作效率及人体健康的影响。

    1-2熟悉和掌握照明对工作效率及人体健康的影响。

    1-3熟悉和掌握噪音对工作效率及人体健康的影响。

    1-4熟悉和掌握振动等,对工作效率及人体健康的影响。

    重点:重点应掌握温度对人机系统的影响及措施。

    第八章 人机系统设计与评价

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1熟悉和掌握人机系统设计。

    1-2熟悉和掌握人机系统分析评价方法。

    重点:重点应掌握人机系统设计方法和步骤、人机系统评价目标体系。

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32,实验学时0

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    人机工程学概述

    4

    4

    2

    人体生理特性

    4

    4

    3

    人体测量

    4

    4

    4

    心理学基础

    4

    4

    5

    作业空间设计

    4

    4

    6

    显示器与控制器设计

    4

    4

    7

    作业环境

    4

    4

    8

    人机系统设计与评价

    4

    4

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:人机工程学(第三版) 丁玉兰主编 北京理工大学出版社 2005年1月

    参考书:《产品设计中的人机工程学》王继成编著,化学工业出版社。

    《人体工程学》刘峰朱宁嘉编著,辽宁美术出版社。

    《人机工程学》,朱序璋,西安电子科技大学出版社。

    《人体尺度与室内空间》龚锦编译,天津科学技术出版社。

    《人机工程学及其应用》马江彬主编,机械工业出版社。

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    《工业设计史》课程教学大纲

    英文名称:A History of Industrial Design

    课程编码:50420109

    总学时:32 实验学时:0 学分:2

    适用对象:工业设计专业大三学生

    先修课程:图形图像处理基础、设计表现技法、工业设计概论、设计初步

    大纲主撰人:周立堂 大纲审核人:段鹏程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本科生必修的一门理论课程。

    2.目的是使学生了解并掌握工业设计的发展历史,尤其是工业革命以来设计演变的脉络,包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品等内容,正确理解工业设计内在的动力和源泉,以此来指导设计创作。

    二、 教学内容及要求

    第一章 工业革命前的设计

    授课学时:6

    基本要求:

    1-1了解工业设计史这一门课程在工业设计中的重要性。

    1-2了解设计概念的产生,什么是生存设计。

    1-3了解手工艺设计阶段的两个重要特点。

    1-4了解中国手工艺设计的发展。

    1-5了解国外手工艺设计的发展。

    重点:设计概念的产生、中外手工艺设计的主要特色及其代表性的设计风格

    难点:手工艺阶段特点、手工艺设计向工业设计革命时期设计的过渡

    第二章 1750—1914年的工业设计

    授课学时:8

    基本要求:

    2-1了解18世纪的设计与商业发展概况。

    2-2了解18世纪的设计风格。

    2-3了解劳动分工与设计专业的出现。。

    2-4了解机械化对设计的影响。

    2-5了解英国与美国早期设计的发展。

    2-6了解19世纪上半叶设计理论的发展。

    2-7了解19世纪主要设计风格和设计运动(工艺美术运动、新艺术运动、芝加哥学派等)及代表设计师。

    2-8理解这一阶段设计改革原因及改革的主要表现形式。

    重点:18世纪的设计风格、劳动分工与设计专业的出现、机械化对设计的影响、19世纪的设计格和特点、。

    难点:机械化对设计的影响

    第三章 1915—1939年的工业设计

    授课学时:12

    基本要求:

    3-1理解工业、技术与设计之间的关系。

    3-2了解美国、欧洲的工业与设计。

    3-3了解20世纪初的设计流派和设计风格。

    3-4理解现代主义风格与包豪斯。

    3-5了解20世纪20—30年代的流行风格(装饰风格、流线型风格、斯堪的纳维亚风格)

    3-6理解职业工业设计师的出现的背景。

    重点:工业与设计的关系、现代主义风格与包豪斯、20世纪初的设计风格

    难点:工业、技术与设计之间的关系。

    第四章 1940年至当代的工业设计

    授课学时:6

    基本要求:

    4-1了解战后重建与设计的发展概况。

    4-2了解20世纪40—50年代现代主义的发展。

    4-3了解斯堪的纳维亚设计和美国的商业性设计的发展情况。

    4-4了解日本、韩国和台湾地区工业设计的发展。

    4-5了解公司识别计划的出现与发展

    4-6了解人机工程学的发展。

    4-7了解设计走向多元化(新现代主义与高技术风格、波普风格、后现代主义、解构主义等风格的发展)

    4-8未来的设计趋势。

    重点:战后重建与设计的发展、斯堪的纳维亚设计、20世纪初40-50年代的设计风格

    难点:理解设计的多元化

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32,实验学时0。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    工业革命前的设计

    6

    6

    2

    1750—1914年的工业设计

    8

    8

    3

    1915—1939年的工业设计

    12

    12

    4

    1940年至当代的工业设计

    6

    6

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《工业设计史》第四版 何人可主编 高等教育出版社2010年

    参考书:《工业设计史》第四版 何人可主编 高等教育出版社2010年

    《世界现代设计史》王受之编著 中国青年出版社 2002年

    《工业设计史》 王雅儒 编著 中国建筑工业出版社 2005年

    《工业设计史》 张怀强 编著 郑州大学出版社 2004年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试采取笔试闭卷进行。

    《设计心理学》课程教学大纲

    英文名称:Design Psychology

    课程编码:071520003

    总学时:32 实验学时:无 学分: 2

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    先修课程:工业设计概论

    大纲主撰人:曹雁飞余伟伟 大纲审核人:段鹏程李前程

    一、 课程性质、目的与任务

    ⒈ 本课程是工业设计专业本科生的专业必修课。

    ⒉ 课程主要介绍消费心理规律,培养学生在设计中研究市场,进行市场数据采集和分析,研究消费者心理的能力;完善学生对产品设计、商品设计、企业设计三者之间关系的理解;为产品设计的系统操作打下坚实的基础。

    二、 教学内容及要求

    第一章 设计心理学研究对象和意义

    授课学时:2

    基本要求:

    1-1理解设计心理学的概念。

    1-2了解设计心理学研究的内容及学习意义。

    重点:设计心理学的概念

    难点:

    第二章 设计与消费者需要

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1理解需要的概念及需要、欲望、需求之间的关系。

    2-2掌握需要的特征和影响消费者需要的基本要素。

    2-3了解马斯洛的需要层次理论,

    2-4掌握中国消费者需要的未来发展趋势。

    2-5了解欲望的特征及影响消费者欲望的因素。

    重点:消费者的需要分析、中国消费者需要的未来发展趋势、影响消费者欲望的因素

    难点:马斯洛的需要层次理论

    第三章 设计与消费者动机

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1理解动机的概念。

    3-2掌握消费动机的界定和消费动机的分析方法。

    3-3理解动机冲突概念及不同动机冲突类型的诱发原因。

    3-4了解影响消费者购买动机的内、外部因素。

    重点:消费动机、影响消费者购买动机的内、外部因素

    难点:消费者的动机冲突

    第四章 设计与消费者态度

    授课学时:2

    基本要求:

    4-1理解态度的概念及消费者态度分析方法。

    4-2掌握影响消费者态度形成的内、外部因素。

    4-3了解消费者态度转变的原因及个体差异性。

    4-4理解消费者满意度概念及CSI的定量研究方法。

    4-5掌握CSI调查问卷的设计原则和程序。

    重点:影响消费者态度形成的内、外部因素、消费者态度转变的原因、消费者满意度

    难点:CSI调查问卷的设计原则

    第五章 设计心理的微观分析

    授课学时:10

    基本要求:

    5-1掌握不同年龄段、性别、个性的差异对消费心理的影响。

    5-2了解家庭生活周期和家庭结构对家庭消费决策的影响。

    重点:不同年龄段、性别、个性的差异对消费心理的影响

    难点:性别、异对消费心理的影响

    第六章 设计心理的宏观分析

    授课学时:2

    基本要求:

    6-1掌握不同社会群体、社会阶层的消费心理差异。

    6-2理解一些特殊的社会心理现象对产品设计的影响。

    6-3了解与消费相关的一些社会文化及它们对大众消费行为的影响。

    重点:社会心理现象对产品设计的影响

    难点:

    第七章 设计附加值与消费者满意度

    授课学时:4

    基本要求:

    7-1理解附加值概念。

    7-2了解产品附加值产生类型及设计与附加值的关系。

    7-3掌握CSI消费者满意度导向产品设计的方法、步骤及优点所在。

    重点:工业设计与产品附加值的关系

    难点:CSI导向产品设计案例分析

    第八章 产品设计与消费者心理

    授课学时:4

    基本要求:

    8-1理解产品生命周期的概念。

    8-2掌握产品生命周期与消费者心理的关系。

    8-3了解产品造型设计、产品功能设计对消费者心理的影响。

    重点:产品生命周期与消费者心理

    难点:产品生命周期与消费者心理

    三、 实验(无)

    四、 学时分配

    课程总学时为32,其中理论学时32,实验学时0。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    设计心理学研究对象和意义

    2

    2

    2

    设计与消费者需要

    4

    4

    3

    设计与消费者动机

    4

    4

    4

    设计与消费者态度

    2

    2

    5

    设计心理的微观分析

    10

    10

    6

    设计心理的宏观分析

    2

    2

    7

    设计附加值与消费者满意度

    4

    4

    8

    产品设计与消费者心理

    4

    4

    合计

    32

    32

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《设计心理学》 李彬彬 中国轻工出版社 2001年

    参考书:1.《行为学导论》 克劳斯·伊梅尔曼著,马祖礼等译南开大学出版1990年

    2.《消费者心理学》马谋超、高云鹏 中国商业出版社1997年

    3.《社会心理学》 时蓉华 上海人民出版社 1986年

    4.《大学生心理学》 陈选华、吴志洁、张洪根 中国科学技术出版社2001年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试按笔试进行。

    《设计研究》课程教学大纲

    英文名称:Designing Research

    课程编码:050420110

    学 时:32 实验学时:0 学 分: 2

    适应对象:工业设计专业本科学生

    先修课程:产品设计程序与方法

    大纲撰写人:余伟伟 大纲审核人:段鹏程

    一、 课程性质,目的和任务

    1. 本课程为大学工业设计专业本专科生必修的一门专业课程。

    2. 学习本课程学习的目的是通过此门课程的研究,3. 让同4. 学门深入的了解产品造型设计的内涵。

    重点掌握几个方面的内容:

    如何“开始”如何启动开发程序

    如何保证以拥护而不是技术来作为产品开发的驱动力

    如何才能在市场上取得成功

    二、 教学内容及要求

    第一章 “如何开始”

    授课学时:8

    基本要求:

    1-1了解什么是“右上角”

    1-2如何启动开发程序

    1-3了解什么是模糊前期

    1-4知道怎样才能确定真正的产品机会

    重点:知道什么是模糊前期

    难点:确定真正的产品机会

    第二章 如何保证以拥护而不是技术来作为产品开发的驱动力

    授课学时:12

    基本要求:

    1-1如何才能超越以技术为驱动力的新产品开发

    1-2了解什么是文化群体学

    1-3知道如何设计一个完整的感性体验

    1-4知道怎么样使用定性研究的方法了解用户的需求

    重点:这样了解用户的需求

    难点:如何设计一个完整的感性体验

    第三章 如何为整合新产品开发提供和分配资源

    授课学时:12

    基本要求:

    1-1如何确定模糊前期所需要的时间

    1-2知道这样把产品设计,界面设计,交流设计结合到公司的产品开发当中去

    重点:这样结合各种设计

    难点:把几个设计方向容入到产品开发当中

    第四章 如何才能在市场上取得成功

    授课学时:16

    基本要求:

    1-1了解如何创造一个市场上大多数消费者所接受的产品

    1-2知道如何才能确保产品取得回报

    1-3了解 如何在成利益之间取得平衡

    重点:了解如何创造一个市场上大多数消费者所接受的产品

    难点:了解如何创造一个市场上大多数消费者所接受的产品

    三、 实验(无)

    四、 学时分配:

    教学内容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    合计学时

    1

    “如何开始”

    8

    0

    0

    8

    2

    如何保证以拥护而不是技术来作为产品开发的驱动力

    12

    0

    0

    12

    3

    如何为整合新产品开发提供和分配资源

    12

    0

    0

    0

    12

    4

    如何才能在市场上取得成功

    16

    0

    0

    8

    16

    五、 教材及参考教材:

    教材:《创造突破性产品》Jonathan cagan craig M .vogel著。辛向龙 译2004年

    参考书:《创新的艺术》汤母.凯利编 2004年

    《体验j经济》约瑟夫。派恩著 2003年

    六、 课程考核

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:南昌市弱势群体是产品设计开发。

    《计算机辅助工业设计1》课程教学大纲

    课程英文名称:Computer Aided Industrial Design 1

    课程编码:80320041

    总学时:48 实验学时:24 学 分:3

    适用对象:工业设计专业二年级学生

    先修课程:计算机文化基础、设计初步、图形图像处理基础等

    大纲主撰人:段鹏程 李前程 大纲审核人:曹雁飞

    一、 课程性质和目的

    1.本课程是工业设计专业的专业必修课,为二年级工业设计专业学生开设。课程系统讲授运用矢量绘图软件CorelDraw进行工业产品设计创作。

    2.目的是使学生掌握一套矢量绘图软件和一套图形处理软件,能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板,并且能够进行综合的运用,从而能够进行初步的产品造型设计与平面设计。必须掌握运用软件设计以下内容:产品2D效果图的绘制,图标和标徽,图案和平面构成,字体和文字特效,初步的文字排版与布局。

    二、 课程教学内容

    第一章 CorelDraw软件的基础知识

    授课学时:4学时

    基本要求:

    1-1了解CorelDraw软件的特点、应用领域。

    1-2理解CorelDraw软件中的图像概念矢量图形与位图图像。

    1-3了解CorelDraw软件新版本软件的新增功能。

    重点:理解矢量绘图软件和位图软件的区别。

    难点:掌握矢量图与位图图像的认识。

    第二章 CorelDraw操作界面的认识与了解

    授课学时:12学时

    基本要求:

    2-1理解CorelDraw界面介绍标题栏、菜单栏、属性栏、工具栏、工具箱、泊坞窗。

    2-2掌握工作环境的定制、工作空间的定制、快捷键的定制、颜色栏的定制、菜单的定制、工具按钮的编辑。

    2-3掌握文件的基本操作。

    2-4掌握辅助绘图工具的使用。

    2-5掌握文字工具的使用。

    重点:工具箱使用的掌握。

    难点:文字工具的灵活运用。

    第三章 运用CorelDraw进行图形绘制

    授课学时:12学时

    基本要求:

    3-1掌握CorelDraw简单图形的绘制、以及图形的基本操作。

    3-2掌握运用曲线工具进行复杂图形的绘制。

    3-3掌握互动式填充工具对图形进行填充。

    3-4掌握综合运用CorelDraw进行图形绘制与色彩填充。

    重点:互动式填充工具的掌握与灵活使用。

    难点:CorelDraw软件的综合运用。

    第四章 运用CorelDraw进行产品效果图的绘制

    授课学时:16学时

    基本要求:

    4-1掌握运用CorelDraw绘制热水器2D效果图。

    4-2掌握运用CorelDraw绘制MP3播放器2D效果图。

    4-3掌握运用CorelDraw绘制PSP游戏机2D效果图。

    4-4掌握运用CorelDraw绘制手机2D效果图。

    重点:综合运用矢量绘图软件的各种根据进行产品2D效果图的绘制。

    难点:对各种材质效果的表现。

    第五章 综合运用软件进行图形图像处理

    授课学时:4学时

    基本要求:

    5-1掌握基本的图形图象处理手段。

    5-2掌握运用CorelDraw结合PhotoShop软件进行图像合成与版式编排。

    重点:综合运用软件进行图像的处理与合成。

    难点:矢量软件与位图绘图软件见的文件交换问题。

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    CorelDraw软件的基础操作

    2

    专业

    必修

    验证性

    1-5

    2

    CorelDraw软件进行基本图形绘制

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-5

    3

    CorelDraw软件的综合性操作

    6

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    4

    运用CorelDraw绘制数热水器2D效果图

    2

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    5

    运用CorelDraw绘制MP3播放器2D效果图

    2

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    6

    运用CorelDraw绘制PSP游戏机2D效果图

    2

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    7

    运用CorelDraw绘制手机2D效果图

    2

    专业

    必修

    综合性

    1-5

    8

    综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现

    2

    专业

    必修

    设计性

    1-5

    2、实验项目目的和要求:

    [1].CorelDraw软件的基础操作

    目的和要求:了解和熟悉软件界面并掌握软件基本操作,记忆相关快捷方式。

    [2].CorelDraw软件进行基本图形绘制

    目的和要求:运用软件绘制基本几何图形并进行修改,掌握绘制复杂图形的基本方法。

    [3].CorelDraw软件的综合性操作

    目的和要求:掌握软件图形绘制和颜色填充的基本方法和技巧,熟练使用造型工具、互动式填充工具等

    [4].运用CorelDraw绘制数热水器2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解明暗关系与体积的塑造方式方法,掌握相关细节的处理问题

    [5].运用CorelDraw绘制MP3播放器2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解彩色物体的绘制方式方法,掌握相关细节的处理问题

    [6].运用CorelDraw绘制PSP游戏机2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解和掌握如何自由控制绘制物体的光影变化,从整体对绘制物体进行把握。

    [7].运用CorelDraw绘制手机2D效果图

    目的和要求:软件的综合性设计实验,掌握材质机理的基本塑造方法。完成产品三视图的绘制。

    [8].综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现

    目的和要求:综合运用图形绘制软件和图像处理软件进行产品设计表现和版式编排。

    3、考核方式

    [1].平时课堂综合性练习与学习考勤情况(占30%)

    [2].综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现,完成产品三视图绘制与版式编排(占70%)

    四、 学时分配

    课程总学时为48,其中理论学时24,实验学时24

    章节

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实验课

    总学时

    1

    CorelDraw软件的基础知识

    2

    2

    4

    2

    CorelDraw操作界面的认识与了解

    6

    6

    12

    3

    运用CorelDraw进行图形绘制

    6

    6

    12

    4

    运用CorelDraw进行产品效果图的绘制

    8

    8

    16

    5

    综合运用软件进行图形图像处理

    2

    2

    4

    合计

    24

    24

    48

    五、 教材及参考教材

    指导书:

    《计算机辅助工业设计1》实验教学指导书

    教 材:

    Photoshop\Illustrator\CorelDRAW商业产品设计》罗挽澜等编著 中国铁道出版社2006年

    参考书:

    CoreIDRAW产品造型表现技法与典型实例》黄洪,兰娟 编著 清华大学出版社2007年

    CorelDRAW X3中文版标准培训教程》 郭万军,李辉 编著 人民邮电出版社2003年

    工业设计视效风暴——CorelDRAW应用精粹》 黄洪 主编 清华大学出版社2003年

    Adobe Photoshop CS2标准培训教材》Adobe公司北京代表处 主编 人民邮电出版社 2006年

    六、 课程考核

    课程成绩中实验课程考核成绩占70%,平时成绩占30%(平时课堂综合性练习与学习考勤情况)。

    《计算机辅助工业设计2》课程教学大纲

    英文名称:Computer Aided Industrial Design

    课程编码:080320021

    总学时:64 实验学时:32 学分:4

    适用对象:工业设计专业大二学生

    先修课程:计算机辅助设计1

    大纲主撰人:李前程 段鹏程 大纲审核人:曹雁飞 舒利香

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程为工业设计专业大学本、专科生必修的专业课程。

    2. 3DS MAX是应用虚拟技术最广泛的工具。只要掌握了它,就可以去探索三维设计世界中的艺术天地。本课程将引导大家进入3D MAX虚拟世界,掌握3D-MAX的建模、材质编辑器和灯光、摄像机的运用,能通过使用该软件制作三维物体效果图。

    二、 教学内容及要求

    第一章 3D-MAX简介

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1了解3D-MAX的基础知识。

    1-2了解界面组成。

    1-3掌握主工具栏的使用。

    1-4重点掌握坐标系。

    重点:1、界面组成2、主工具栏的使用3、菜单栏

    难点:1、坐标系

    第二章 简单三维模型

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1掌握标准基本对象的制作。

    2-2掌握扩展基本对象的制作。

    重点:1、标准基本对象

    难点:1、扩展基本对象

    第三章 扩展三维物体建模

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1掌握楼梯的制作。

    3-2掌握门的制作。

    3-3掌握窗的制作。

    3-4掌握凳子的制作。

    3-5掌握足球的制作。

    3-6掌握排球的制作。

    重点:1、排球2、足球

    难点:1、排球2、足球

    第四章 二维建模及修改方法

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1掌握二维简单模型的制作。

    4-2使用Edit Spline进行局部修改。

    重点:1、二维简单模型的制作。

    难点:1、Edit Spline

    第五章 合成物建模

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1掌握布尔运算的运用。

    5-2掌握放样的使用。

    重点:1、布尔运算

    难点:1、放样

    第六章 常用标准修改功能

    授课学时:4

    基本要求:

    6-1掌握各种修改器的使用。

    重点:1、Edit Mesh2、Lathe3、Noise4、Extrude

    难点:1、Displace2、Bevel

    第七章 材质运用、灯光、摄像机和后期处理

    授课学时:8

    基本要求:

    7-1掌握材质贴图类型。

    7-2掌握贴图通道的使用。

    7-3掌握贴图坐标的使用。

    7-4掌握灯光的设置。

    7-5设置摄像机。

    7-6适当的后期处理。

    重点:1、常见材质2、常见贴图3、摄像机的设置

    难点:1、贴图坐标2、贴图通道3、灯光的设置

    三、 实验(此大点的具体要求见附件3实验教学大纲编写说明)

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    3D-MAX简介

    4

    1

    3

    1

    2

    简单三维模型

    4

    1

    3

    1

    3

    扩展三维物体建模

    4

    1

    3

    1

    4

    二维建模及修改方法

    4

    1

    3

    1

    5

    合成物建模

    4

    1

    3

    1

    6

    常用标准修改功能

    4

    1

    3

    1

    7

    材质运用

    灯光、摄像机和后期处理

    8

    1

    3

    1

    2、实验项目目的和要求:

    [1].[ 3D-MAX简介]:

    目的: 1.了解的3DS MAX7基本操作和界面布局记忆相关快捷键。

    2.掌握3DS MAX7操作规律。

    要求: 1.了解3DS MAX7的基本操作和界面布局记忆相关快捷键。

    2.进行具体实例的练习,绘制二维截面图形提高动手能力

    [2].[简单三维模型]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7标准几何体。

    要求: 1.掌握3DS MAX7三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7标准几何体的。

    3.掌握凳子的制作、掌握足球的制作、掌握排球的制作

    4.进行具体实例的练习,绘制简单三维模型。

    [3].[扩展三维物体建模]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7扩展三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7扩展几何体。

    要求: 1.掌握3DS MAX7扩展三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7扩展几何体的。

    3.掌握沙发的制作、掌握音响的制作、掌握手工工具的制作

    4.进行具体实例的练习,绘制复杂三维模型。

    [4].[二维建模及修改方法]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7二建模及修改方法

    2.使用3DS MAX7,Edit Spline进行局部修改

    要求: 1.进行3DS MAX7二维物体的创建。

    2.使用Edit Spline进行局部修改

    3.进行具体实例的练习,绘制二维截面图形提高动手能力

    [5].[合成物建模]:

    目的: 1.掌握布尔运算的运用

    2.掌握放样的使用

    要求: 1.掌握布尔运算的运用

    2.掌握放样的使用

    [6].[常用标准修改功能]:

    目的: 1.3DS MAX材质运用、灯光、摄像机和后期处理

    要求: 1.掌握贴图类型、掌握通道的使用、掌握贴图坐标的使用

    2.掌握灯光的设置

    3.设置摄像机

    4.适当的后期处理

    [7].[材质运用、灯光、摄像机和后期处理]:

    目的: 1、Edit Mesh;2、Lathe;3、Noise;4、Extrude

    要求: 1、Edit Mesh网格编辑;2、Lathe车削;3、Noise扭曲;4、Extrude挤出

    3、考核方式

    根据上机实际操作情况现场考核

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时32,实验学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    3D-MAX简介

    4

    4

    8

    2

    简单三维模型

    4

    4

    8

    3

    扩展三维物体建模

    4

    4

    8

    4

    二维建模及修改方法

    4

    4

    8

    5

    合成物建模

    4

    4

    8

    6

    常用标准修改功能

    4

    4

    8

    7

    材质、灯光、摄像机和后期处理

    8

    8

    16

    合计

    32

    32

    64

    五、 推荐教材及参考书

    教材:《3DS MAX7辅助产品设计基础与进阶教程》潘鲁生主编山东美术出版社2009年

    参考教材:《3D MAX7三维设计教程》成昊 王成君编著 北京科海电子出版社2009年

    《3DS MAX6工业设计创意精粹》程琳 钟家辉编著 清华大学出版社2009年

    《3DS STUDIO MAX速成教程》陈邦本编著 北京希望电子出版社2008年

    六、 课程考核

    工作表现:如是否认真求实的态度,调研工作的细致度,小组讨论时发言的踊跃度,考勤情况,组织纪律情况等。(占30%)

    实验课考核成绩。(占70%)

    《计算机辅助工业设计3》教学大纲

    英文名称:Computer Aided Industrial Design 3

    课程编码:080320060

    总学时:64 实验学时:32 学分:4

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    先修课程:《计算机基础知识》、《计算机辅助工业设计2》

    大纲主撰人:曹雁飞李前程 大纲审核人:段鹏程余伟伟

    一、 课程性质、目的和任务:

    课程的性质:Rhino3D是McNeel推出的一套运行于Windows系统平台上的专业NURBS曲面建模软件,可以绘制、编辑、分析、转换NURBS的曲线、曲面及实体。它提供了简单、快捷、专业化的工作环境,在工业设计、计算机辅助制造和影视动画等领域被广泛应用。Rhino3D的强大渲染功能可以得到逼真、生动的材质效果,是工业产品设计中建立复杂电子模型的有用工具,本课程是工业设计专业的专业必修课程。

    课程的目的:通过本课程的学习,拟使学生熟悉Rhino3D的工作界面,掌握Rhino3D的功能与操作方法,尤其是掌握运用NURBS技术进行精确的曲面建模的思想方法。能够通过Rhino3D将学生的设计方案真实地表达出来,进而提高在产品设计中进行复杂造型的能力。

    二、 教学内容及要求:

    第一章 Rhino3D的基础操作

    授课学时:4

    基本要求:

    1-1 认识Rhino3D的操作界面和简单使用方法。

    1-2 掌握Rhino3D的视图操作:设置视角、缩放视图、使用快捷键。

    重点:帮助学生熟悉Rhino3D的操作界面,学会根据作图需要灵活地使用视图。

    难点:无

    第二章 NURBS曲线的绘制与编辑

    授课学时:4

    基本要求:

    2-1 认识平面造型基础:线段的绘制、辅助建立功能、设置工作环境、绘制自由曲线、图层。

    2-2 掌握精确建模的工具

    2-3 熟练掌握平面图形的绘制

    2-4 编辑NURBS曲线

    重点:NURBS曲线的绘制与编辑

    难点:编辑NURBS曲线

    第三章 物体的建立与编辑

    授课学时:4

    基本要求:

    3-1 建立物体

    3-2 掌握编辑物体的几种方法

    重点:几何体的建立与几何体、平面形的编辑

    难点:排列物体、连接物体、修剪物体、延伸物体和分割物体操作

    第四章 绘制曲面

    授课学时:4

    基本要求:

    4-1 掌握绘制曲面的基本方法

    4-2 认识曲面的绘制工具:介绍各种工具按钮的用法

    4-3 熟练掌握挤压曲面的几种方法

    重点:各种曲面的绘制方法。

    难点:使用Sweep绘制曲面和绘制Loft放样曲面。

    第五章 Vray for Rhino产品效果图渲染

    授课学时:4

    基本要求:

    5-1 了解Vray for Rhino基本参数

    5-2 理解几种常见材质的制作与渲染(一)

    5-3 理解几种常见材质的制作与渲染(二)

    重点:金属、玻璃材质的制作,贴图的应用。

    难点:半透明材质和透明贴图的制作。

    第六章 应用实例

    授课学时:12

    基本要求:

    6-1 摄像头的制作

    6-2 眼镜的制作

    6-3 鼠标的制作

    重点:摄像头的制作。

    难点:鼠标的制作

    三、 实验

    1、实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验

    类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    NURBS曲线的绘制与编辑

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    2

    绘制曲面

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    3

    Vray for Rhino产品效果图渲染

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    4

    摄像头的制作

    8

    专业性

    必修

    设计性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    2、实验项目目的和要求:

    NURBS曲线的绘制与编辑:帮助学生学会精确建模工具的使用和平面图形的绘制与编辑。具体要求为:练习平面造型基础包括线段的绘制、辅助建立功能、设置工作环境、绘制自由曲线、图层;掌握精确建模的工具;熟练掌握平面图形的绘制。编辑NURBS曲线。

    绘制曲面:熟练掌握绘制曲面的8种工具,并进行曲面编辑。掌握绘制曲面的基本方法。熟练掌握挤压曲面的几种工具。

    Vray for Rhino产品效果图渲染:掌握金属、玻璃材质的制作及各种贴图的应用。

    摄像头的制作:掌握工业产品造型的创建过程,重点让学生掌握产品设计的程序与方法,能够熟练应用一门软件进行工业产品的造型设计。具体要求为:设计草图并绘制二维曲线;放样生成三维曲面物体并利用布尔运算工具进行编辑;装饰细节部位的编辑。

    3、考核方式

    实验课的考核方式:完成设计报告书

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 学时分配:

    课程总学时为64,其中理论学时32,实验学时32。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    Rhino3D的基础操作

    4

    4

    2

    NURBS曲线的绘制与编辑

    4

    8

    12

    3

    物体的建立与编辑

    4

    4

    4

    绘制曲面

    4

    8

    12

    5

    Vray for Rhino产品效果图渲染

    4

    8

    12

    6

    应用实例

    12

    8

    20

    合计

    32

    32

    64

    五、 推荐教材及参考书

    教 材:《产品设计表现Rhino+VRay》李洪海编著 北京理工大学出版社2008年

    参考书:

    《犀牛Rhino3&3dsmax6魔典》 孙伟编著 北京希望电子出版社 2004年

    《犀牛传奇Rhino3D&Finalrender产品造型设计高级实例教程》 李岩岩 王国强编著 中国青年电子出版社 2003年

    《Rhino3&3DSMAX6模型制作白金手册》 郑少伟编著 中国电力出版社 2004年

    《3DSMAX&Rhino工业设计案例教程》 王岩 宁芳编著 科学出版社 2005年

    《Rhino3D模型大制作》 太阳工作室编著 人民邮电出版社2001年

    六、 课程考核

    课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    《模型制作》课程教学大纲

    英文名称:Model Produce

    课程编码:080320061

    总学时:64 实验学时:56 学分:4

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    先修课程:工业设计工程基础、人机工程学、计算机辅助设计、素描、色彩设计

    大纲主撰人:李前程 段鹏程 大纲审核人:段鹏程

    一、 课程性质、目的和任务

    1.本课程是工业设计专业本科教育的主干课程之一,是工业设计专业本科生的专业必修课,

    2.该课程主要培养学生的动手能力和解决问题的能力,也是验证设计和训练设计思维的一种手段,培养学生在平面(图纸)与具体塑形之间转换的理解力,使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。

    作为一种比较综合的产品设计基础训练的课程,主要任务有:通过学习,使学生在工业产品造型设计过程中能有正确选择相应的材料的意识,加深对产品造型、成型、材料与加工工艺的认识。

    引导启发学生产品创造的思维与动手能力,为今后的产品开发设计打下良好的基础。

    重点掌握个六方面的内容:

    (1)了解和认识普通五金工具在模型制作过程中的用途和用法。

    (2)使用数控雕刻机对模型制作材料进行切割和造型。

    (3)快速成型机使用演示。

    二、 教学内容及要求

    第一章 模型材料简介和模型加工制作方法

    授课学时:2

    基本要求:理解工业设计模型的概念;了解模型制作在工业设计中的重要地位和主要作用;掌握模型选材的基本原则;了解常见的工业设计模型材料;了解模型用非金属材料的基本加工技法。模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备

    第二章 模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备

    授课学时:2

    基本要求:

    了解常见的模型制作加工工具使用特性;为模型制作方案选定与材料准备

    第三章 模型主体制作

    授课学时:2

    基本要求:根据自己的模型制作方案选定与材料,进行模型主体制作

    第四章 模型配件制作

    授课学时:1

    基本要求:模型配件制作完成, 进行配件的制作

    第五章 模型组装

    授课学时:1

    基本要求:对模型的主体和配件进行组装调试

    第六章 表面处理

    授课学时:1

    基本要求:对组装模型进行表面处理

    三、 实验(此大点的具体要求见附件二关于编写实验教学大纲的几点说明)

    1、实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    1

    模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备

    8

    1

    3

    1

    2

    模型主体制作

    8

    1

    3

    1

    3

    模型主体制作

    8

    1

    3

    1

    4

    模型主体制作

    8

    1

    3

    1

    5

    模型配件制作

    8

    1

    3

    1

    6

    模型组装

    8

    1

    3

    1

    7

    模型表面处理

    8

    1

    3

    1

    2、实验项目目的和要求:

    [1].[模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备]:

    目的: 1.了解和认识普通五金工具在模型制作过程中的用途和用法。

    2.了解数控雕刻机的使用方法。

    3.了解快速成型机的工作原理和在模型制作过程中的作用。

    4.对模型进行合理设计制定制作方案。

    5.认识和了解常用的模型制作材料。

    要求1.了解和认识普通五金工具在模型制作过程中的用途和用法。

    2.使用数控雕刻机对模型制作材料进行切割和造型。

    3.快速成型机使用演示。

    4.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [2].[模型主体制作]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等

    2.数控雕刻机。

    [3].[模型主体制作]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等

    2.数控雕刻机。

    [4].[模型主体制作]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等

    2.数控雕刻机。

    [5].[模型配件制作]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型配件的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型配件的制作。

    2.根据雕刻机加工特性合理使用模型制作材料。

    3.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [6.[模型组装]:

    目的: 1. 对模型主体和配件进行组装。

    2.完成模型结构件与功能件的安装。

    3.从外观和功能上验证设计方案的正确性。

    要求: 1.对模型主体和配件进行组装,对模型主体和配件进行组装。

    2.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [7].[模型表面处理]:

    目的: 1.对模型进行涂装和表面装饰。

    2.进一步从外观和功能上验证设计方案的正确性。

    要求: 1.对模型进行涂装和表面装饰处理。

    2.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    3.注意自喷漆在使用时的安全通风和环境污染问题。

    3、考核方式

    主要是看同学们完成模型的质量的情况进行成绩的评定

    四、 学时分配

    课程总学时为64,其中理论学时8,实验学时56。

    内 容

    讲课

    实验课

    习题课

    实践课

    总学时

    1

    模型材料简介和模型加工制作方法

    2

    9

    2

    模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备

    2

    8

    11

    3

    模型主体制作

    1

    24

    11

    4

    模型配件制作

    1

    8

    16

    5

    模型组装

    1

    8

    17

    6

    表面处理

    1

    8

    合计

    8

    56

    64

    五、 教材及参考教材

    教 材:《产品模型制作》江湘芸 等编著 北京理工大学出版社 2007年

    参考教材:《工业设计模型制作工艺》 周忠龙 编著 北京理工大学出版社2008年

    《模型制作工艺》 梁子安 编著 北京理工大学出版社 2007年

    《产品·建筑·环境——模型制作》郑建启编著 武汉理工大学出版社 2008年

    六、 课程考核

    形式:课程成绩中期末完成模型的质量占70%,平时成绩占30%。

    内容:期末成绩主要是看同学们完成模型的质量的情况进行成绩的评定

    平时成绩主要是对学生平时上课情况进行评定。

    实验教学大纲

    《设计素描》课程实验教学大纲

    英文名称:Design Sketch

    课程编号:050420001

    课程学时:48 实验学时:32 学分:3

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业大一学生

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:段鹏程

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的:培养学生对结构素描的基本理论和透视关系及表现技法的运用能力。加强对空间结构,形体结构,透视结构,产品结构等的全面掌握,同时培养设计的基本能力和空间想象能力。为今后学习专业课程打下良好的造型基础。

    要求:学生从结构入手,剖析产品结构特征,将产品结构运用素描的形式详细的描绘出来。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    透视变化的基本规律练习

    8

    3

    1

    绘画教室

    画室、静物、纸张、笔

    2

    产品和机械零件结构写生练习

    8

    3

    1

    绘画教室

    画室、静物、纸张、笔

    3

    产品和机械零件结构写生练习

    8

    3

    1

    绘画教室

    画室、静物、纸张、笔

    4

    产品和机械零件结构写生练习

    8

    3

    1

    绘画教室

    画室、静物、纸张、笔

    实验项目目的和要求:

    [1].[透视变化的基本规律练习]:

    目的:1.掌握透视变化的基本规律

    A 平行透视

    B 成角透视

    C 倾斜透视

    要求: 1.了解透视变化的基本规律

    A 平行透视

    B 成角透视

    C 倾斜透视

    [2].[产品和机械零件结构写生练习]:

    目的:产品和机械零件结构写生练习

    要求:要求画面构图适中,细节完整深入,透视关系准确。

    [3].[产品和机械零件结构写生练习]:

    目的:产品和机械零件结构写生练习

    要求:要求画面构图适中,细节完整深入,透视关系准确。

    [4].[产品和机械零件结构写生练习]:

    目的:产品和机械零件结构写生练习

    要求:要求画面构图适中,细节完整深入,透视关系准确。

    三、 考核方式

    根据写生作业情况考核

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    本课程为设计造型能力训练的重要基础,为以后课程的学习打下良好的基础。

    五、 教材、指导书及参考书目

    指导书:[1]张铣峰 周刚.设计结构素描.北京:中国建筑工业,2009

    参考书:[1]周刚.体验设计·素描.北京:中国美术学院出版社,2009

    [2]瑞士巴塞尔设计学院基础 吴华先译.设计素描.上海:上海人民美术出版社,2009

    [3]赵健 张宝洲 主编.素描.湖南:湖南美术出版社,2008

    《设计色彩》课程实验教学大纲

    英文名称:Design Color

    课程编号:050420002

    课程总学时:96 (48学时/学期) 实验学时:80(40学时/学期)

    学分:6(3学分/学期)

    适用专业及年级:艺术设计本科专业一年级学生

    大纲主撰人:成纬、刘晓华 大纲审核人:纪纲、王万宝

    设计色彩(一)静物设计色彩练习

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    该实验课程主要通过色彩绘画的实践体会色彩的物理属性和精神内涵,体会静物、作用于人视觉的色彩感觉,探讨其表现规律及情感个性化的思维,为艺术设计类专业学生以后的艺术创作奠定基础。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验室

    1

    既定组合静物写生

    10

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    画室

    画架

    2

    自由重组静物写生

    10

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    画室

    画架

    3

    以静物、场景、图片为写生内容组织画面(1)

    10

    ②专业基础

    ①必修

    3:综合

    10

    画室

    画架

    4

    以静物、场景、图片为写生内容组织画面(2)

    10

    ②专业基础

    ①必修

    3:综合

    10

    画室

    画架

    实验项目目的和要求:

    [序号1] [既定组合静物写生]:以掌握一般色彩规律为目的,要求完成简单静物写生。

    [序号2] [自由重组静物写生]:以培养画面组织能力为目的,要求自主完成静物组合写生。

    [序号3] [以静物、场景、图片为写生内容组织画面(1)]:以培养色彩绘画创作意识为目的,要求自由寻找创作题材完成色彩写生练习。

    [序号4] [以静物、场景、图片为写生内容组织画面(2)]:以深化色彩绘画创作意识为目的,要求寻找个性化色彩创作元素,完成色彩写生练习。

    三、 考核方式

    1、实验课的考核方式为上交色彩静物写生及色彩创作绘画作品各一张,尺寸:2K;

    2、实验课成绩占课程总成绩的70%。

    四、 其他说明

    前需课程:设计素描静物写生

    后续课程:设计色彩人物写生

    五、 教材、指导书及参考书目

    材:

    1、李科、曹军、陈道龙、高元华著,《设计色彩》,中国民族摄影艺术出版社,2010

    2、刘南一著:《绘画色彩教程》,广西美术出版社,2009、6

    3、曹军、王师彦、刘志农、陈德润著:《色彩形态构成》中国民族摄影艺术出版社2010

    4、林军张笑非著:《色彩》,哈尔滨工业大学社,2008、8

    参考书:

    1、夏德华·卢西,史密斯著,陈麦译,劳成烈校:《1945年以后的现代视觉艺术》,上海人民出版社

    2、黄国松著:《色彩设计学》,中国纺织出版社

    3、(德)约翰内斯·伊顿著,杜定宇译:《色彩艺术》,上海世界图书出版公司。

    设计色彩(二)人物设计色彩练习

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    该课程主要研究人物、人体等课题的色彩语言的再现及表现方法,探讨色彩在当代艺术中的功能及色彩语言个性化的表现问题,培养色彩造型的艺术感受能力,通过理论与实践的紧密结合,提高艺术创作能力。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验名称

    实验学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验室

    1

    头身像设计色彩写生

    16

    ②专业基础

    ①必修

    3:设计

    10

    画室

    画架

    3

    半身像设计色彩写生

    16

    ②专业基础

    ①必修

    3:综合

    10

    画室

    画架

    实验项目目的和要求:

    [序号1] [头像色彩绘画写生]:以掌握一般色彩规律为目的,要求完成色彩在人物肤色、场景、动态及人物个性中的综合表达。

    [序号2] [半身像设计色彩写生]:以培养画面组织能力为目的,要求掌握设计性色彩绘画语言在人物绘画中的运用。

    三、 考核方式

    1、实验课的考核方式为上交人物色彩写生两张(半身或全身),尺寸:2K;

    2、实验课成绩占课程总成绩的70%。

    四、 其他说明

    前需课程:设计素描人物写生。

    五、 教材、指导书及参考书目

    材:

    1、李科、曹军、陈道龙、高元华著,《设计色彩》,中国民族摄影艺术出版社,2010

    2、刘南一著:《绘画色彩教程》,广西美术出版社,2009、6

    3、曹军、王师彦、刘志农、陈德润著《色彩形态构成》,中国民族摄影艺术出版社2010

    4、林军张笑非著:《色彩》,哈尔滨工业大学社,2008、8

    参考书:

    1、夏德华·卢西,史密斯著,陈麦译,劳成烈校:《1945年以后的现代视觉艺术》,上海人民出版社

    2、黄国松著:《色彩设计学》,中国纺织出版社

    3、(德)约翰内斯·伊顿著,杜定宇译:《色彩艺术》,上海世界图书出版公司。

    速写(工业产品)课程实验教学大纲

    英文名称:Drawing and Sketch

    课程编号:050420085

    课程总学时:48 实验学时:32 学分:3

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业学生

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:段鹏程

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的:实验教学紧紧围绕“形态”这一中心,目的培养学生的空间想象能力以及对形体的把握能力,综注重造型的中间过程,强调学生观念的更新及对方式、方法的掌握,培养学生对工业设计专业的兴趣;提升学生的求知欲望;解答和诠释学生对工业设计的整体认知与所需技能的体验;为学生把握知识结构的自我修养提供了一个清晰的脉络和可供操作的方法,并帮助学生在学习中建立正确的评价体系,真正做到与专业课程的无缝衔接。

    要求:1.小家电的速写练习2.城市公共环境设施的速写练习。3.设计手稿的创意练习4.交通工具的速写练习。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    直线、曲线及综合线条

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    2…

    家电产品的速写练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    3…

    环境设计的造型把握。

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    4

    多个设计产品的色彩手稿的练习。

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    5

    娱乐交通工具的速写练习

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    6

    交通工具综合练习

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    实验项目目的和要求:

    [1]直线、曲线及综合线条:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:认识设计速写、方法、等基础知识。

    [2]家电产品的速写练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:掌握设计速写方法和技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    [3]环境设计的造型把握:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [4]多个设计产品的色彩手稿的练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [5]娱乐交通工具的速写练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    [6]交通工具综合练习:

    目的:对学生进行设计速写演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。

    要求:能够进行一定水准的设计速写表现能力。

    三、 考核方式

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:质感的水粉法表现

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    设计素描的提高,在专业课程设置里起承前启后的作用。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [1]陈新生著.设计速写.北京:中国轻工业出版社, 2006年

    [2]吴国荣主编.产品造型设计.湖北:武汉理工大学出版社,2005年

    [3] 陈新生著.设计速写.北京:中国轻工业出版社, 2006年

    《平面构成》课程实验教学大纲

    课程英文名称:Plane Formation

    课程编码:050420003

    总学时:40 实践学时:32 理论学时:8 学分:2.5

    设课方式:课程实验

    适应对象:工业设计和艺术设计本科专业方向学生

    先修课程:素描、色彩

    大纲主撰人:陈檀 大纲审核人:纪刚

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    通过实验课程掌握平面构成在设计活动中的作用与意义。在实践过程中培养独立思维,提出问题和解决问题的能力。为更深入的研究构成提供新的途径和构思表现的方法,为设计的推敲与完善提供技术支持!

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    点、线、面的构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    多媒体教室或设计教室

    多媒体或设计桌

    2

    重复构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    多媒体教室或设计教室

    多媒体或设计桌

    3

    近似构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    多媒体教室或设计教室

    多媒体或设计桌

    4

    发射构成

    6

    专业

    必修

    验证性

    1-4

    多媒体教室或设计教室

    多媒体或设计桌

    5

    综合性命题设计

    8

    专业

    必修

    综合性

    多媒体教室或设计教室

    多媒体或设计桌

    实验项目目的和要求:

    [序号1].[点、线、面的构成]:帮助学生掌握点线面构成方法和技巧.

    [序号2].[重复构成]:运用形式美法则和合理的重复骨骼进行单元形的塑造,掌握重复的构成方式.

    [序号3].[近似构成]:运用形式美法则和合理的骨骼进行单元形的塑造,掌握近似的构成方式.

    [序号4].[发射构成]:掌握发射的构成方式.

    [序号5].[综合性命题设计]:依据老师提供的素材或题目,进行综合性平面设计,掌握掌握二维平面的构成方式.

    三、 考核方式

    1.平时表现考勤,习作交流等。(占30%)

    2.实验项目部分考核。(占70%)

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    《平面构成》是艺术类专业的一门专业设计基础,前面有素描,色彩基础课。

    五、 推荐教材、指导书及参考书目

    教 材:《平面构成》,汪芳著,浙江人民美术出版社,杭州,2005年版

    参考书:《平面构成》,夏镜湖编著,西南师范大学出版社,重庆北碚,1998年版

    《艺术﹒设计的平面构成》,(日)朝仓直巳著,上海人民美术出版社,上海,1991年版

    《造型设计基础.平面构成》,蓝先琳编著,中国轻工业出版社,北京,2001年版

    《平面构成》,韩旭编著,郑州大学出版社,郑州,2004年版

    《立体构成》课程实验教学大纲

    英文名称:Color Construction

    课程编号:050420005

    课程学时:40 实验学时:24 学分:2.5

    设课方式:课程实验

    适用对象:艺术设计专业本科学生

    大纲主撰人:周立堂 大纲审核人:纪刚

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    要求学生对立体形态进行科学的解剖,重新组合,创造出新得形态。以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力,为设计活动提供广泛的构思方案,使学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    点线构成

    4

    3

    8

    设计教室

    2

    面的构成

    4

    3

    8

    设计教室

    3

    板式与柱体

    4

    3

    8

    设计教室

    4

    球体与切割

    6

    3

    8

    设计教室

    5

    建筑空间造型

    6

    3

    8

    设计教室

    实验项目目的和要求:

    ①线材结构:熟悉线的运用与变化能力,掌握线形框架的构造

    ②板式与柱体:寻找平面凸凹的各种变化,在空心柱或板式机构中进行表现

    ③球体与切割:通过32面或48面球体构造,寻找球体转折的各种变化

    ④建筑空间造型:点线面块的交叉运用,寻找建筑模型空间的各种变化。

    三、 考核方式

    学生上交1张完成的课程作业作为平时成绩,上交1完成的作业作为考试成绩。

    平时成绩占30%,考试成绩占70%。

    四、 其他说明

    先修课程:平面构成、色彩构成、素描、色彩

    五、 教材、指导书及参考书目

    教 材:《立体构成》钱涛主编 合肥工业大学出版社2006年

    参考书:《立体构成》 赵殿泽编,辽宁美术出版社 1998年版

    设计表现技法》课程实验教学大纲

    英文名称:Design Presentation

    课程编号:050420101

    课程总学时:48 实验学时32 学分:3

    适用专业及年级:2011级

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:曹雁飞

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求:

    目的:让学生掌握系列产品设计的表现技法,能很好的表达出设计创意。

    要求:

    1、.基础技法,主要掌握物体光,影,调子以及透视的表现。

    2.构思草图快速表现,主要掌握钢笔彩铅法,钢笔马克笔法,钢笔彩铅马克笔法。

    3.概念效果图马克笔粉彩表达,主要掌握非透明纸正面法,半透明纸双面法以及有色纸法。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    光,影,调子的表现。

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    2…

    透视的练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    3…

    钢笔彩铅法练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    4

    钢笔马克笔法

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    5

    钢笔彩铅马克笔法

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    6

    非透明纸正面法练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    7

    半透明纸双面法练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    8

    有色纸法练习

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    实验教学目的与基本要求

    (1)光,影,调子的表现。

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (2)透视的练习。

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:掌握设计表现技法的技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    (3)钢笔彩铅法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    (4)钢笔马克笔法

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (5)钢笔彩铅马克笔法

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:掌握设计表现技法的技巧,并学会研究、分析资料进行总结和判断。

    (6)非透明纸正面法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    (7)半透明纸双面法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:认识设计表现技法的程序、方法、工作内容等基础知识

    (8)有色纸法练习

    目的:对学生进行全面的CI设计实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:能够进行一定设计表现,并能够熟练的绘制产品设计效果图。

    三、 考核方式

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:质感的水粉法表现

    四、 教材,指导书及参考书目

    《产品设计实用手绘教程》 裴爱群,梁军 著2010年

    《设计速写 》陈新生著 2006年

    《设计初步》实验教学大纲

    英文名称:Design Fundamentals

    课程编码:050420014

    课程学时:40 实验学时:8 学分:2.5

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    大纲主撰人:曹雁飞余伟伟 大纲审核人:段鹏程李前程

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    实验教学紧紧围绕“形态”这一中心,综合研究结构、材料、工艺、色彩、肌理等因素与形态的有机联系。注重造型的中间过程,强调学生观念的更新及对方式、方法的掌握,培养学生对工业设计专业的兴趣;提升学生的求知欲望;解答和诠释学生对工业设计的整体认知与所需技能的体验;为学生把握知识结构的自我修养提供了一个清晰的脉络和可供操作的方法,并帮助学生在学习中建立正确的评价体系,真正做到与专业课程的无缝衔接。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    自然形态的提炼

    4

    专业

    选修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    2

    形态的统一

    4

    专业

    必修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    3

    设计一组按、旋、拔的键钮

    4

    专业

    必修

    设计

    1人

    模型工作室

    机加工及钳工工具

    实验项目目的和要求

    [自然形态的提炼]:从观察和分析自然形态着手,使学生更快捷地了解和掌握形态的规律,有效挖掘自然形态的本质。为人工形态的创造提供好的借鉴作用。具体要求为:观察和分析一组(不少于四个)自然形态,归纳提炼并制作成一组可以机加工的人工形态并固定于同一底座上。

    [形态的统一]:目的使学生熟练掌握造型各要素的特点,抓住不同形态的共同特征,用新颖、简洁和美感的造型手法来完成形态的统一。具体要求为:用同一造型手法,将一组横截面分别为圆形正方形和三角形的柱体统一起来,使之具有强烈的“家族感”。 要求各柱体的体量感保持视觉上的一致性,不能破坏两端面的完整性。

    [设计一组按、旋、拔的键钮]:目的使学生熟练掌握造型各要素的特点,运用形态与功能的相互关系,用新颖、简洁和美感的造型手法来完成一组按、旋、拔的键钮设计。具体要求为:设计一组按、旋、拔的键钮。要求形态的语义明确,同组形态要统一,同组键钮需固定在同一底座上,材料不限。

    三、 考核方式

    实验课的考核方式:完成设计报告书

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 其它说明(无)

    五、 教材、指导书及参考书目

    1.指导书

    ⑴《造型设计基础》邱松主编 清华大学出版社2005年

    2.参考书(同上)

    ⑴《产品造型设计实例》 陈慎任 编著 浙江人民美术出版社 1999年

    产品设计程序与方法》课程实验教学大纲

    英文名称:Design Process and Methods of Product

    课程编号:050420104

    课程总学时:32 实验学时8 学分:2

    适用专业及年级:2011级

    大纲主撰人:余伟伟 大纲审核人:

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的:实验教学紧紧围绕“形态”这一中心,综合研究结构、材料、工艺、色彩、肌理等因素与形态的有机联系。

    要求:注重造型的中间过程,强调学生观念的更新及对方式、方法的掌握,培养学生对工业设计专业的兴趣;提升学生的求知欲望;解答和诠释学生对工业设计的整体认知与所需技能的体验;为学生把握知识结构的自我修养提供了一个清晰的脉络和可供操作的方法,并帮助学生在学习中建立正确的评价体系,真正做到与专业课程的无缝衔接。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    学时

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    儿童玩具的设计

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    2…

    车用吸尘器的设计

    4

    3

    1-4

    专业教室

    电脑,打印机,绘图笔,手绘板

    实验教学目的与基本要求

    (1)儿童玩具的设计

    目的:对学生进行全面的产品设计程序实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:认识产品设计的程序、方法、工作内容等基础知识。

    (2)车用吸尘器的设计

    目的:对学生进行全面的产品设计程序实务演练,并对所学知识的掌握程度及运用能力进行综合考查。要求:能够操作模拟产品设计市场调研的各项调查工作。

    三、 考核方式

    形式:课程成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

    内容:质感的水粉法表现

    四、 其他必要说明:

    五、 教材,指导书及参考书目

    教材:《产品设计程序与方法》何小佑编著 2000年

    参考书::《产品设计程序与方法》刘军著 2008年

    《产品设计》 吴国荣主编 2005年

    《设计速写 》陈新生著 2006年

    《陶艺》课程实验教学大纲

    英文名称:Ceramics

    课程编码:050420111

    总学时:32 实验学时:16 学分:2

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业

    大纲主撰人:帅茨平 大纲审核人:纪刚

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    通过实验环节的教学,推动学生创造性思维和表现力的拓展和延伸。在提高学生综合造型能力及表现技能的同时,也是对学生文化素质和审美素质的提高。

    要求学生初步了解陶瓷艺术造型的基本特征、功能、材质、美感等基本规律及相互关系,基本能够独立完成陶艺作品的设计与制作。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    拉胚成型法

    4

    专业基础

    必做

    验证

    1

    工作室

    陶艺材料和工具

    2

    泥条盘筑法

    4

    专业基础

    必做

    验证

    1

    工作室

    陶艺材料和工具

    3

    模制成型法

    6

    专业基础

    必做

    验证

    1

    工作室

    陶艺材料和工具

    4

    综合技法创作

    6

    专业基础

    必做

    综合

    1

    工作室

    陶艺材料和工具

    实验项目目的和要求:

    [1].[拉胚成型法]:训练学生学会用拉胚成型法制作陶艺作品。

    [2].[泥条盘筑法]:训练学生学会用泥条盘筑法制作陶艺作品。

    [3].[模制成型法]:训练学生学会用模制成型法制作陶艺作品。

    [4].[综合技法创作]:训练学生用综合技法创作陶艺作品。

    三、 考核方式

    课内作业(作品)平均分占总成绩的70%,课外作业及学生课堂表现、考勤情况、自主学习等占30%。

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    先修课程:素描、色彩、立体构成

    五、 教材、指导书及参考书目

    《陶艺技法百科》彼得.康逊迪诺主编,中国青年出版社,2003年10月第1版

    《现代陶艺》薛慧志、耿大海主编,山东美术出版社,2005年5月第1版第1次印刷

    《国外陶艺家作品邀请展》黄振辉主编,精雅创作画院,2002年10月第1版第1次印刷

    《中国陶瓷》冯先铭主编,上海古籍出版社,2001年12月第1版2005年4月

    《今日美国陶泥家》周光真主编,人民美术出版社,1998年5月第1版第1次印刷

    《现代制造技术》课程实验教学大纲

    英文名称:Modern Mechanical Technology

    课程编码:050420214

    课程学时:32 实验学时:16 学分:2

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业

    大纲主撰人:段鹏程 大纲审核人:曹雁飞

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    现代制造技术是集机械、电子、信息、材料、能源和管理等各项技术而发展起来的高新技术,它是发展国民经济的重要基础技术之一。通过本课程的教学使学生了解现代制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造生产模式等基本知识,为以后从事制造行业工程技术工作、管理工作和决策工作打下基础。

    实验形式为演示实验。通过实验使学生进一步加深对现代制造技术中各单元技术、设备及系统的理解和认识。其主要内容包括:制造技术信息准备系统、制造自动设备、柔性制造系统等。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    数控铣床加工

    4

    0

    8

    数字成型工作室

    数控铣床

    2

    数控雕刻机加工

    4

    0

    8

    数字成型工作室

    数控雕刻机

    3

    激光三维扫描仪工作原理和使用方法

    4

    0

    8

    数字成型工作室

    激光三维扫描仪

    4

    熔融挤出快速成型机工作原理和使用方法

    4

    0

    8

    数字成型工作室

    熔融挤出快速成型机

    实验项目目的和要求:

    [1]数控铣床加工

    目的和要求:了解数控铣床工作原理及其加工过程,认识数控铣床在现代制造业中的作用。

    [2]数控雕刻机加工

    目的和要求:了解数控雕刻机工作原理及其加工过程;认识数控铣床在现代制造业中的作用。

    [3]三维扫描仪工作原理和实用方法

    目的和要求:了解三维扫描仪的工作原理及工作过程;认识三维扫描仪在现代制造业中的作用;认识和了解逆向工程的工作流程。

    [4]快速成型机工作原理和实用方法

    目的和要求:了解快速成型机的工作原理及工作过程;认识快速成型机在现代制造业中的作用;认识和了解逆向工程的工作流程。

    三、 考核方式

    实验课考核成绩,根据学习期间表现和实验报告评定完成情况评定

    四、 其他说明

    前需课程:《金工实习》 《工业设计工程基础》 《计算机辅助工业设计》

    五、 教材、指导书及参考书目

    教 材:《现代制造技术实验指导书》段鹏程 主编 2010年

    参考书:《先进造技术》 盛晓敏 主编 机械工业出版社 2000年

    《先进制造技术》 孙大涌 主编 机械工业出版社 2002年

    《先进制造技术》 唐一平 主编 科学出版社 2002年

    《先进制造技术》 颜永年 主编 化学工业出版社 2002年

    《产品设计1(概念设计)》课程实验教学大纲

    课程英文名称:Product Design1[Concept Design]

    课程编码:50420105

    课程学时:64 实验学时:40 学 分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业二年级学生

    大纲主撰人:段鹏程、曹雁飞 大纲审核人:李前程舒利香

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    1.本实验是工业设计专业的专业必修课《产品设计1(概念是设计)》的课内实验,为二年级工业设计专业学生开设。课程系统讲授运用产品设计的程序与方法,进行产品的概念性设计。

    2.教学目的与基本要求是使学生通过该课程进一步掌握产品设计的基本原理以及设计的基本程序与方法。并通过在概念性设计中的具体运用,对设计过程、设计决策、求解方法等,从模型表示、建模、与实现的技术方法等方面,进行系统深入的认识。培养学生基本的概念性设计思维和创新性设计能力。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    设计技能训练

    4

    1-5

    设计工作室

    2

    市场调查

    4

    1-5

    3

    设计概念与构思

    4

    1-5

    设计工作室

    4

    设计方案展开草图阶段

    4

    1-5

    设计工作室

    5

    设计方案优化草图阶段

    4

    1-5

    设计工作室

    6

    设计方案优化草图或计算机辅助设计

    8

    1-5

    设计工作室

    图形工作站

    7

    设计方案实现计算机辅助设计阶段

    8

    1-5

    设计工作室

    图形工作站

    8

    设计方案展示与总结

    4

    1-5

    设计工作室

    图形工作站

    实验项目目的和要求:

    [1]设计技能训练

    目的和要求:回顾先修课程中的基本设计技能,如设计速写、设计表现技法等课程内容,将其运用到产品概念设计当中。

    [2]市场调查

    目的和要求:选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告,多角度了解调研对象。

    [3]设计概念与构思

    目的和要求:根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计概念和构思。

    [4]设计方案展开草图阶段

    目的和要求:以草图方式对设计概念与构思进行表现,从不同角度提供不同的草方案。

    [5]设计方案优化草图阶段

    目的和要求:对设计草图进行优化、挑选和完善。

    [6]设计方案优化草图或计算机辅助设计

    目的和要求:利用设计草图或计算机辅助设计方式对草图方案进行进一步的完善与优化。

    [7]设计方案实现计算机辅助设计阶段

    目的和要求:利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    [8]设计方案展示与总结

    目的和要求:方案展示与总结,对相关资料进行归档和装订最终完成课程设计作业。

    三、 考核方式

    [1]根据所选设计课题完成《产品设计手册》

    [2]平时课堂综合性练习与学习考勤情况[占30%]

    [3]市场调查报告与设计方案制作水平[占70%]

    四、 其他说明

    前需课程:设计表现技法、设计初步、产品设计程序与方法、计算机辅助工业设计

    后续课程:产品设计2(改良设计)

    五、 教材、指导书及参考书目

    指导书:《产品设计1(概念设计)》实验教学指导书 段鹏程 主编 2010年

    教 材:《产品概念设计-理论、方法与技术》邓家褆主编 中国电力出版社2002年

    参考书:《产品概念设计基本原理及方法》 唐林 主编国防工业出版社 2006年

    《协同设计》 芮延年 主编 机械工业出版社 2003年

    《计算机辅助概念设计》 孙守迁 主编 清华大学出版社 2004年

    《产品设计2(改良设计)》课程实验教学大纲

    英文名称:Product Design (Improvement Design)

    课程编号:050420106

    课程学时:64 实验学时:40 学分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业大三学生

    大纲主撰人:李前程段鹏程 大纲审核人:曹雁飞 舒利香

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    1、熟练掌握前期设计调研的方法,能针对现有产品做出深入、正确的分析,查找出现有产品存在的问题和缺陷,并能提出有效的改进建议;

    2、熟悉并掌握产品改良设计的方法,通过从多个角度观察、思考产品存在的不足,训练学生的设计思维能力;

    3、培养学生的创新设计能力,鼓励学生运用新材料、新结构改善产品的功能或造型;

    4、强化产品设计能力。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    实验1:产品改良设计选题

    2

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    2

    实验2:市场调研与分析

    6

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    3

    实验3:改良方案设计

    8

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    4

    实验4:改良方案评估

    8

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    5

    实验5:完善最终改良方案

    8

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    6

    设计方案展示与总结

    8

    3

    1

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    实验项目目的和要求:

    [1].[产品改良设计选题]:

    目的: 1.结合课程教学大纲及实际情况,制定若干个产品改良设计方向。

    2.熟练掌握前期设计调研的方法,能针对现有产品做出深入、正确的分析,查找出现有产品存在的问题和缺陷,并能提出有效的改进建议;

    3.通过讨论会的形式分析问题的解决的必要性与可行性最终确立设计课题。

    要求:1.根据个人情况拟订若干个产品改良设计方向

    2.对这些设计题目进行分析

    3.通过课堂讨论,确定设计课题

    [2].[市场调研与分析]:

    目的: 1.选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,多角度了解调研对象,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告。

    2.通过多种市场调查途径,使学生掌握市场调研的方法和技巧。

    3.熟练掌握前期设计调研的方法,能针对现有产品做出深入、正确的分析,查找出现有产品存在的问题和缺陷,并能提出有效的改进建议;

    要求:1.选定相关设计主题进行实地市场调研。

    2.选定相关设计主题进行网络市场调研。

    3.调研数据整理与市场调研报告编写。

    [3].[改良方案设计]:

    目的: 1.以设计草图方式对设计课题进行表现,从不同角度提供不同的设计方案。使学生可以从不同角度对设计方案进行展开。

    2.在设计方案展开的过程中,通过对各种设计元素的考虑,锻炼学生的思维能力和创新能力。

    3.培养学生的创新设计能力,鼓励学生运用新材料、新结构改善产品的功能或造型;

    要求: 1.根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计概念和构思。

    2运用相关设计程序与方法对设计构思进行处理。

    3.收集相关产品设计资料,综合考虑与设计相关的因素。

    4.在设计方案展开的过程中锻炼学生对设计方法运用的综合能力。

    5.拓展学生思维,提高创新能力。

    [4].[改良方案评估]:

    目的:运用系统设计方法对设计方案进行方案评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。

    要求: 1.根据市场调研结果和设计对象确定基本的设计方案。

    2.运用系统设计方法对设计方案进行评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。

    [5].[完善最终改良方案]:

    目的:利用计算机辅助设计手段对设ԌEԌ߈相关的设计制图。

    要求: 1.利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    2.提供结构分析、色彩分析、人机分析、形态分析、材料分析、使用环境分析等计算机设计图纸。

    [6].[设计方案展示与总结]:

    目的: 1.利用课堂时间让学生进行设计方案的展示,提高学生的表达能力,提高在与人沟通时展示自己的设计方案的能力。

    2.对相关资料进行归档和装订最终完成课程设计作业。

    要求: 1.利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    2.利用PPT在课堂中对设计方案进行展示。

    3.完成产品设计手册的制作工作。

    三、 考核方式

    每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的70%;

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    《产品设计3(开发设计)》是工业设计专业学生的一门专业必修课程。它结合本专业课程体系中的产品设计方法与程序、产品设计1、产品设计2、人机工程学、产品设计4等课程,使学生掌握基本的创新设计技巧。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [1]指导书

    江衫主编.《产品改良设计》.北京:北京理工大学出版社, 2009年

    王明旨主编《.产品设计》.北京:中国美术学院出版社, 2004年

    冯博琴主编.《产品设计原理》.北京:北京大学出版社, 2005年

    [2]参考书目

    李亦文 主编.《产品开发设计》.江苏:江苏美术出版社.2008年

    解文博 主编.《电子产品开发设计与实践教程》.北京:清华大学出版社.2008年

    《产品设计3(开发设计)》课程实验教学大纲

    英文名称:Product Design 3(Exploitation Design)

    课程编号:050420107

    课程学时:64 实验学时:40 学分:4

    设课方式:课堂实验

    适用对象:工业设计专业本科三年级的学生

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人:段鹏程

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的:使学生了解产品设计的创新思维方法,学会团队合作的精神,熟悉产品开发设计流程,掌握产品开发的要点,将理论与实际相结合,将所学的专业知识系统的联系起来,提高设计创新能力。

    要求:学生掌握仿生设计创新思维进行概念创新﹔学生以分组谈论的形式为主,运用头脑风暴法,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生针对产品学会运用缺点列举法进行设计创新﹔使学生掌握家具类﹑家电类﹑数码类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合以前所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    设计创新思维训练

    6

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    2

    快速设计训练

    6

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    3

    产品开发设计项目管理

    4

    2

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    4

    家具类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    5

    家电类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    6

    数码类产品开发设计实践

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板、绘图笔

    实验项目目的和要求:

    [1].[设计创新思维训练]:

    目的:使学生掌握多种创新思维的方法,并在设计实践中灵活应用。

    要求:以1-4人为一组,进行头脑风暴法的训练﹔以一个自然素材为原型,进行仿生设计训练﹔选定一个产品主题,进行替换模板的思维训练。

    [2].[快速设计训练]:

    目的:提高学生的综合创新能力,并提高学生的手绘表现能力,以及提高学生的版式设计能力。

    要求:给定一个设计主题,通过手绘的表现技巧,用A3的纸张将设计概念呈现(内容包括方案草图、产品使用方式图、设计说明、产品局部结构图等)。

    [3].[产品开发设计项目管理]:

    目的:熟悉产品开发设计流程,了解产品开发设计项目管理相关文件的规范格式,掌握产品评估系统、掌握产品试销的方法和目的。

    要求:选定一个设计主题,结合产品开发设计程序进行实践,按规范格式制定相关的文件,并依据产品评估系统进行设计评估,最后进行设计完善。

    [4].[家具类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握仿生设计创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握家具类产品开发设计的要点,建立家具类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,综合提高设计创新能力。

    要求:针对家具类产品进行设计调研,运用仿生设计创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握家具类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    [5].[家电类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握头脑风暴创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握家电类产品开发设计的要点,建立家电类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,进一步提高设计创新能力。

    要求:针对家电类产品进行设计调研,运用头脑风暴创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握家电类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    [6].[数码类产品开发设计实践]:

    目的:使学生掌握替换模板、缺点列举法创新思维方法,熟悉产品开发设计流程,掌握数码类产品开发设计的要点,建立数码类产品的评估系统原则;引导学生将理论与实际相结合,将所学的专业知识的联系起来,进一步提高设计创新能力。

    要求:针对数码类产品进行设计调研,运用替换模板、缺点列举法创新思维方法进行概念创新﹔学生以分组讨论的形式为主,拓宽思路,激发设计灵感﹔使学生掌握数码类产品的开发设计流程和设计要点﹔使学生综合所学专业知识,将产品设计开发程序与方法灵活运用。

    三、 考核方式

    ① 针对家具类产品设计项目,运用仿生设计方法进行产品开发设计;

    ② 针对家电类产品设计项目,运用头脑风暴法进行产品开发设计;

    ③ 针对数码类产品设计项目,综合运用多种设计创新方法,进行产品开发设计;

    ④ 每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的70%;

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    《产品设计3(开发设计)》是工业设计专业学生的一门专业必修课程。它结合本专业课程体系中的产品设计方法与程序、产品设计1、产品设计2、人机工程学、产品设计4等课程,使学生掌握基本的创新设计技巧。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [序号]编者.书名.出版地:出版社,出版年

    1.指导书

    金涛、闫成新、孙峰等 主编.《产品开发设计》.海洋出版社:2010年

    2.参考书(同上)

    李亦文 主编.《产品开发设计》.江苏:江苏美术出版社.2008年

    解文博 主编.《电子产品开发设计与实践教程》.北京:清华大学出版社.2008年

    产品设计4(系统设计)》课程实验教学大纲

    英文名称:Product Design (Systematical Design)

    课程编号:050420108

    课程学时:64 实验学时:40 学分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业本科四年级学生

    大纲主撰人:曹雁飞 大纲审核人:段鹏程舒利香

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的使学生了解现代产品系统设计重要性,建立产品设计系统观念,掌握产品系统设计的基本原理与方法,能系统的分析产品设计的各个要素(功能要素、结构要素、人因要素、形态要素、色彩要素、环境要素),并能在设计实践中灵活运用。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验

    类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    系列化产品的市场调研与分析

    8

    专业类

    必修

    综合性

    1

    南昌各大卖场和超市

    2

    产品系列化方案设计

    12

    专业类

    必修

    设计性

    1

    工业设计实验室

    手绘工具

    3

    系列化方案评估及完善

    12

    专业类

    必修

    设计性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑、投影仪

    4

    设计报告书制作

    8

    专业类

    必修

    设计性

    1

    工业设计实验室

    电脑、投影仪

    实验项目目的和要求:

    [系列化产品的市场调研与分析]:通过多种市场调查途径,使学生掌握市场调研的方法和技巧。选定调研对象,通过各种渠道进行市场调研,多角度了解调研对象,为后续设计提供相关数据支持,完成市场调研报告。

    [产品系列化方案设计]:以设计草图方式对设计课题进行表现,从不同角度提供不同的设计方案。使学生可以从不同角度对设计方案进行展开。在设计方案展开的过程中,通过对各种设计元素的考虑,锻炼学生的思维能力和创新能力。

    [系列化方案评估及完善]:运用系统设计方法对设计方案进行方案评估,实现产品设计的最优化,选定最终设计方案。同时利用计算机辅助设计手段对设计方案进行表现,完成相关的设计制图。

    [设计报告书制作]:对相关资料进行整理归档和装订最终完成课程设计作业。并让学生进行设计方案的展示,提高学生的表达能力,提高在与人沟通时展示自己的设计方案的能力。

    三、 考核方式

    实验课的考核方式:完成设计报告书

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 其它说明(无)

    五、 教材、指导书及参考书目

    1.指导书

    ⑴《产品系统设计》 计静 编著 合肥工业大学出版社 2009年

    ⑵《产品系统设计》 吴翔 编著 中国轻工业出版社 2000年

    2.参考书

    ⑴《产品造型设计实例》 陈慎任 编著 浙江人民美术出版社 1999年

    《家具设计B》课程实验教学大纲

    英文名称:Furniture design B

    课程编号:050420112

    课程学时:32 实验学时:16 学分:2

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业本科三年级的学生

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人:余伟伟

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的:通过不同主题家具造型设计的训练,使学生熟悉家具开发设计流程,了解家具开发设计特点,提高设计创新能力。

    基本要求:使学生掌握家具产品使用环境特点,从人机工程的角度来剖析家具产品的设计要求;使学生掌握办公家具设计的方法与程序,把握办公家具的尺寸结构,创新出更适合办公人群使用的家具;使学生掌握公共座椅设计的方法与程序,把握公共座椅的尺寸范围,结合公共环境的特点,创新出更公共场合人群使用的家具。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    办公家具设计

    8

    3

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板

    2

    公共座椅设计

    8

    2

    1-4

    专业教室

    电脑、3D激光扫描仪、打印机、雕刻机、快速成型机、手绘板

    实验项目目的和要求:

    [1].[办公家具设计]:

    目的:通过办公家具造型设计的训练,使学生熟悉办公家具开发设计流程,了解办公家具开发设计特点,提高对办公家具的创新能力。

    基本要求:使学生掌握办公家具产品使用环境特点,从人机工程的角度来剖析办公家具产品的设计要求;使学生掌握办公家具设计的方法与程序,把握办公家具的尺寸结构,创新出更适合办公人群使用的家。

    [2].[公共座椅设计]:

    目的:通过公共座椅造型设计的训练,使学生熟悉公共座椅产品的开发设计流程,提高设计创新能力。

    基本要求:使学生掌握公共座椅产品使用环境的特点,从使用环境的角度来剖析公共座椅产品的设计要求;使学生掌握公共座椅产品设计的方法与程序,把握公共座椅产品的的尺寸结构,创新出更适合公共场所使用的家具,提升人们的生活品质。

    三、 考核方式

    ①针对办公家具产品设计项目,综合运用产品设计专业知识,进行设计创新;

    ②针对公共座椅产品设计项目,综合运用产品设计专业知识,进行设计创新;

    ③每个设计项目必须提交设计草图和效果图,条件允许可制作模型,实验课成绩占总成绩的50%;

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    《家具设计B》是工业设计专业学生的一门专业必修课程。它结合本专业课程体系中的产品设计方法与程序、产品设计1、产品设计2、人机工程学、产品设计3、产品设计4等课程,使学生创造出合理的美观实用的产品。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [1]于伸 万辉 主编.家具造型艺术设计.北京:化学工业出版社,2009年

    [2]程瑞香 主编.室内与家具设计人体工程学.北京:化学工业出版社,2008年

    《计算机辅助工业设计1》课程实验教学大纲

    课程英文名称:Computer Aided Industrial Design 1

    课程编码:80320041

    学 时:48 实验学时:24 学 分:3

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业二年级学生

    大纲主撰人:段鹏程 李前程 大纲审核人:曹雁飞

    一、 本实课程教学目的与教学基本要求

    1.本课程是工业设计专业的专业必修课,为二年级工业设计专业学生开设。课程系统讲授运用矢量绘图软件CorelDraw进行工业产品设计创作。

    2.目的是使学生掌握一套矢量绘图软件和一套图形处理软件,能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板,并且能够进行综合的运用,从而能够进行初步的产品造型设计与平面设计。必须掌握运用软件设计以下内容:产品2D效果图的绘制,图标和标徽,图案和平面构成,字体和文字特效,初步的文字排版与布局。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    CorelDraw软件的基础操作

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    2

    CorelDraw软件进行基本图形绘制

    6

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    3

    CorelDraw软件的综合性操作

    6

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    4

    运用CorelDraw绘制数热水器2D效果图

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    5

    运用CorelDraw绘制MP3播放器2D效果图

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    6

    运用CorelDraw绘制PSP游戏机2D效果图

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    7

    运用CorelDraw绘制手机2D效果图

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    8

    综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现

    2

    1-5

    计算机辅助设计工作室

    图形工作站

    实验项目目的和要求:

    [1]CorelDraw软件的基础操作

    目的和要求:了解和熟悉软件界面并掌握软件基本操作,记忆相关快捷方式。

    [2]CorelDraw软件进行基本图形绘制

    目的和要求:运用软件绘制基本几何图形并进行修改,掌握绘制复杂图形的基本方法。

    [3]CorelDraw软件的综合性操作

    目的和要求:掌握软件图形绘制和颜色填充的基本方法和技巧,熟练使用造型工具、互动式填充工具等

    [4]运用CorelDraw绘制数热水器2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解明暗关系与体积的塑造方式方法,掌握相关细节的处理问题

    [5]运用CorelDraw绘制MP3播放器2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解彩色物体的绘制方式式方法,掌握相关细节的处理问题

    [6]运用CorelDraw绘制PSP游戏机2D效果图

    目的和要求:运用软件相关工具进行产品2D效果图绘制,了解和掌握如何自由控制绘制物体的光影变化,从整体对绘制物体进行把握。

    [7]运用CorelDraw绘制手机2D效果图

    目的和要求:软件的综合性设计实验,掌握材质机理的基本塑造方法。完成产品三视图的绘制。

    [8]综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现

    目的和要求:综合运用图形绘制软件和图像处理软件进行产品设计表现和版式编排。

    三、 考核方式

    [1]平时课堂综合性练习与学习考勤情况[占30%]

    [2]综合运用CorelDraw与Photo Shop进行产品设计表现,完成产品三视图绘制与版式编排[占70%]

    四、 其他说明

    前需课程:《计算机图形图像处理基础》

    后续课程:《计算机辅助工业设计2》

    五、 教材、指导书及参考书目

    指导书:《计算机辅助工业设计1》实验教学指导书 段鹏程 主编 2010年

    教 材:

    Photoshop\Illustrator\CorelDRAW商业产品设计》罗挽澜等著中国铁道出版社2006年

    参考书:

    CoreIDRAW产品造型表现技法与典型实例》黄洪,兰娟编著 清华大学出版社2007年

    CorelDRAW X3中文版标准培训教程》 郭万军,李辉 编著 人民邮电出版社2003年

    工业设计视效风暴——CorelDRAW应用精粹》 黄洪 主编 清华大学出版社2003年

    Adobe Photoshop CS2标准培训教材》Adobe公司北京代表处 人民邮电出版社 2006年

    《计算机辅助工业设计2》课程实验教学大纲

    英文名称:Computer Aided Industrial Design

    课程编号:080320021

    课程学时:64 实验学时:32 学分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业大二学生

    大纲主撰人:李前程 段鹏程 大纲审核人:曹雁飞 舒利香

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    使学生掌握计算辅助三维模型的制作

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实

    1

    3D-MAX简介

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    2

    简单三维模型

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    3

    扩展三维物体建模

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    4

    二维建模及修改方法

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    5

    合成物建模

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    6

    常用标准修改功能

    4

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    7

    材质运用

    灯光、摄像机和后期处理

    8

    1

    3

    1

    机房

    计算机

    实验项目目的和要求:

    [1].[ 3D-MAX简介]:

    目的: 1.了解的3DS MAX7基本操作和界面布局记忆相关快捷键。

    2.掌握3DS MAX7操作规律。

    要求: 1.了解3DS MAX7的基本操作和界面布局记忆相关快捷键。

    2.进行具体实例的练习,绘制二维截面图形提高动手能力

    [2].[简单三维模型]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7三维建模及修改方法;2.创建使用3DS MAX7标准几何体。

    要求: 1.掌握3DS MAX7三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7标准几何体的。

    3.掌握凳子的制作、掌握足球的制作、掌握排球的制作

    4.进行具体实例的练习,绘制简单三维模型。

    [3].[扩展三维物体建模]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7扩展三维建模及修改方法;2.创建使用3DS MAX7扩展几何体。

    要求: 1.掌握3DS MAX7扩展三维建模及修改方法

    2.创建使用3DS MAX7扩展几何体的。

    3.掌握沙发的制作、掌握音响的制作、掌握手工工具的制作

    4.进行具体实例的练习,绘制复杂三维模型。

    [4].[二维建模及修改方法]:

    目的: 1.掌握3DS MAX7二建模及修改方法2.使用3DS MAX7,Edit Spline进行局部修改

    要求: 1.进行3DS MAX7二维物体的创建。2.使用Edit Spline进行局部修改

    3.进行具体实例的练习,绘制二维截面图形提高动手能力

    [5].[合成物建模]:

    目的: 1.掌握布尔运算的运用;2.掌握放样的使用

    要求: 1.掌握布尔运算的运用;2.掌握放样的使用

    [6].[常用标准修改功能]:

    目的: 1.3DS MAX材质运用、灯光、摄像机和后期处理

    要求: 1.掌握贴图类型、掌握通道的使用、掌握贴图坐标的使用

    2.掌握灯光的设置

    3.设置摄像机

    4.适当的后期处理

    [7].[材质运用、灯光、摄像机和后期处理]:

    目的: 1、Edit Mesh;2、Lathe;3、Noise;4、Extrude

    要求: 1、Edit Mesh网格编辑;2、Lathe车削;3、Noise扭曲;4、Extrude挤出

    三、 考核方式

    根据上机实际操作情况现场考核

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    为以后的产品设计课程打下基础,在课程设置里起承前启后的作用。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [1]潘鲁生主编.3DS MAX7辅助产品设计基础与进阶教程.山东:山东美术出版社,2009

    [2]成昊 王成君编著.3D MAX7三维设计教程.北京:北京科海电子出版社,2009

    [3]程琳 钟家辉编著.3DS MAX6工业设计创意精粹.北京:清华大学出版社,2009

    [4]陈邦本编著.3DS STUDIO MAX速成教程.北京:北京希望电子出版社,2008

    计算机辅助工业设计3》实验教学大纲

    英文名称:Computer Aided Industrial Design 3

    课程编码:080320060

    课程学时:64 实验学时:32 学分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    大纲主撰人:曹雁飞 大纲审核人:段鹏程余伟伟

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    目的使学生熟悉Rhino3D的工作界面,掌握Rhino3D的功能与操作方法,尤其是掌握运用NURBS技术进行精确的曲面建模的思想方法。能够通过Rhino3D将学生的设计方案真实地表达出来,进而提高在产品设计中进行复杂造型的能力。

    二、 实验项目一览表

    序号

    实验项目名称

    学时

    实验

    类别

    实验

    要求

    实验

    类型

    每组

    人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    NURBS曲线的绘制与编辑

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    2

    绘制曲面

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    3

    Vray for Rhino产品效果图渲染

    8

    专业性

    必修

    验证性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    4

    摄像头的制作

    8

    专业性

    必修

    设计性

    1

    计算机辅助设计机房

    电脑,键盘,鼠标

    实验项目目的和要求

    NURBS曲线的绘制与编辑:帮助学生学会精确建模工具的使用和平面图形的绘制与编辑。具体要求为:练习平面造型基础包括线段的绘制、辅助建立功能、设置工作环境、绘制自由曲线、图层;掌握精确建模的工具;熟练掌握平面图形的绘制。编辑NURBS曲线。

    绘制曲面:熟练掌握绘制曲面的8种工具,并进行曲面编辑。掌握绘制曲面的基本方法。熟练掌握挤压曲面的几种工具。

    Vray for Rhino产品效果图渲染:掌握金属、玻璃材质的制作及各种贴图的应用。

    摄像头的制作:掌握工业产品造型的创建过程,重点让学生掌握产品设计的程序与方法,能够熟练应用一门软件进行工业产品的造型设计。具体要求为:设计草图并绘制二维曲线;放样生成三维曲面物体并利用布尔运算工具进行编辑;装饰细节部位的编辑。

    三、 考核方式

    实验课的考核方式:完成规定项目的计算机辅助工业设计,提交设计报告。

    实验课考核成绩确定:实验课成绩占课程总成绩的比例70%

    四、 其它说明(无)

    五、 教材、指导书及参考书目

    1.指导书

    ⑴《产品设计表现Rhino+VRay》 李洪海编著 北京理工大学出版社2008年

    2.参考书

    ⑴《犀牛Rhino3&3dsmax6魔典》 孙伟编著 北京希望电子出版社 2004年

    ⑵《犀牛传奇Rhino3D&Finalrender产品造型设计高级实例教程》 李岩岩 王国强编著 中国青年电子出版社 2003年

    ⑶《Rhino3&3DSMAX6模型制作白金手册》 郑少伟编著 中国电力出版社 2004年

    ⑷《3DSMAX&Rhino工业设计案例教程》 王岩 宁芳编著 科学出版社 2005年

    ⑸《Rhino3D模型大制作》 太阳工作室编著 人民邮电出版社2001年

    《模型制作》课程实验教学大纲

    英文名称:Model Produce

    课程编号:080320061

    总学时:64 实验学时:56 学分:4

    设课方式:课程实验

    适用对象:工业设计专业本科三年级学生

    大纲主撰人:李前程 大纲审核人:段鹏程

    一、 本实验课程教学目的与教学基本要求

    该课程实验教学主要培养学生的动手能力和解决问题的能力,也是验证设计和训练设计思维的一种手段,培养学生在平面(图纸)与具体塑形之间转换的理解力,使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。

    作为一种比较综合的产品设计基础训练的课程,主要任务有:通过学习,使学生在工业产品造型设计过程中能有正确选择相应的材料的意识,加深对产品造型、成型、材料与加工工艺的认识。

    引导启发学生产品创造的思维与动手能力,为今后的产品开发设计打下良好的基础。

    二、 实验项目一览表

    实验项目名称

    实验类别

    实验要求

    实验类型

    每组人数

    实验室名称

    主要设备名称

    是否为网络实验

    1

    模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备

    8

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机。

    2

    模型主体制作

    10

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机

    3

    模型主体制作1

    10

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机

    4

    模型主体制作2

    10

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机

    5

    模型配件制作3

    12

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机。

    6

    模型组装

    16

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机。

    7

    模型表面处理

    10

    1

    3

    1

    模型工作室

    电脑、电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸、数控雕刻机与熔融挤出快速成型机。

    实验项目目的和要求:

    [1].[模型制作加工工具认识与使用;模型制作方案选定与材料准备]:

    目的: 1.了解和认识普通五金工具在模型制作过程中的用途和用法。

    2.了解数控雕刻机的使用方法。

    3.了解快速成型机的工作原理和在模型制作过程中的作用。

    4.对模型进行合理设计制定制作方案。

    5.认识和了解常用的模型制作材料。

    要求1.了解和认识普通五金工具在模型制作过程中的用途和用法。

    2.使用数控雕刻机对模型制作材料进行切割和造型。

    3.快速成型机使用演示。

    4.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [2].[模型主体制作1]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等

    2.数控雕刻机。

    [3].[模型主体制作2]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等;2.数控雕刻机。

    [4].[模型主体制作3]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型主体的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.电钻、曲线锯、砂轮机、各类锉刀、勾刀、抛光砂纸等;2.数控雕刻机。

    [5].[模型配件制作]:

    目的: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型配件的制作。

    2.验证设计方案的正确性。

    要求: 1.使用数控雕刻机和普通五金工具进行模型配件的制作。

    2.根据雕刻机加工特性合理使用模型制作材料。

    3.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [6].[模型组装]:

    目的: 1. 对模型主体和配件进行组装。2.完成模型结构件与功能件的安装。

    3.从外观和功能上验证设计方案的正确性。

    要求: 1.对模型主体和配件进行组装,对模型主体和配件进行组装。

    2.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    [7].[模型表面处理]:

    目的: 1.对模型进行涂装和表面装饰。2.进一步从外观和功能上验证设计方案的正确性。

    要求: 1.对模型进行涂装和表面装饰处理。

    2.注意工具使用过程中的安全问题(设备安全与人员安全)。

    3.注意自喷漆在使用时的安全通风和环境污染问题。

    三、 考核方式

    主要是看同学们完成模型的质量的情况进行成绩的评定

    四、 其他说明(前需后续课程等)

    该课程主要培养学生的动手能力和解决问题的能力,也是验证设计和训练设计思维的一种手段,培养学生在平面(图纸)与具体塑形之间转换的理解力,使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。

    五、 教材、指导书及参考书目

    [1]江湘芸 等编著.产品模型制作.北京:北京理工大学出版社,2007年

    [2]周忠龙 编著.工业设计模型制作工艺.北京:北京理工大学出版社,2008年

    [3]梁子安 编著.模型制作工艺.北京:北京理工大学出版社, 2007年

    [4]郑建启 编著.产品•建筑•环境——模型制作.武汉:武汉理工大学出版社,2008年

    实践教学大纲

    《金工实习》实践教学大纲

    英文名称:Metalworking Practice

    课程编号:080327001

    课程总周数:1 学分:1

    适用专业及年级:非机械类本科

    大纲主撰人:李佩林 大纲审核人:

    一、 教学目标

    使学生了解机械制造的一般过程、金属加工的主要工艺方法,独立完成简单零件主要冷、热加工方法的操作。通过实习,让学生养成热爱劳动,遵守纪建的好习惯和理论联系实际的严谨作风,拓宽专业视野,增强就业竞争力。

    二、 内容、要求与时间分配

    序号

    内 容

    要 求

    时间

    1

    安全教育、理论讲解、实习总结

    了解实习时间及进度安排,

    熟悉理论知识看书

    写实习报告

    1天

    2

    钳工实习

    熟悉划熟悉线、锯割、锉削、錾削、刮研、钻孔、螺纹加工

    2天

    3

    车工实习

    掌握车,测量等操作技能

    车端面,车外圆,钻孔

    2天

    三、 教学形式

    1.实训老师集中讲解安全注意事项,车钳等相关理论知识

    2.由师傅先进行示范操作演示,然后由学生自己操作加工,师傅在旁指导

    四、 教学指导书

    1金禧德主编《金工实习》 高等教育出版社2001

    2.李永增主编《金工实习》 高等教育出版社1996

    3.瘳维奇主编《金工实习》国防工业出版社2006

    五、 考核方式及成绩评定

    结合实习期间工作态度,根据实操成绩和完成实习报告情况进行综合评定:各工种成绩均为合格(60分或60分以上)方计算总成绩,否则总成绩为不合格。各工种成绩占总成绩的比例为:钳工50%,车工实习50%。各工种考核内容及评分占成绩的比例为:操作技能40%,工艺能力15%,安全文明实习10%,实习纪律10%,实习报告25%。

    六、 其它必要的说明

    《电子实习》实践教学大纲

    英文名称:Electronic Practice

    课程编号:080627036

    课程总周数:1 学分:1

    适用专业及年级:工业设计专业本科二年级学生

    大纲主撰人:邓鸿浦 大纲审核人:莫钊

    一、 实习(实训)目的

    通过本实训课程的学习,使电类专业学生在校期间能进行工程师的初步训练,具备一定的实践动手能力,掌握电子产品的设计、制作及调试的基本技能。

    二、 实习(实训)基本内容与基本要求

    了解常用电子元器件的分类和特点,掌握电阻、电容、二极管和三极管等器件的测试方法。

    了解电子产品生产的基本过程,能进行简单电子产品的设计。

    了解印刷电路板的设计和加工过程,能根据电原理图手工制作单面印刷电路板。

    掌握电子产品的安装和焊接工艺,能完成电子产品的安装和焊接过程。

    熟悉电子产品整机装配和调试技术,能进行电子产品整机装配和调试。

    三、 实习(实训)方式与过程

    1、由带队老师讲解电路原理、介绍电阻、电容、二极管和三极管等器件的测试方法

    以及印刷电路板的设计和加工过程,能根据电原理图手工制作单面印刷电路板和电子产品整机装配和调。

    2、带队老师现场指导学生进装配和调试。

    四、 实习(实训)内容与时间分配

    序号

    实训内容

    时间

    1

    理论讲解、常用电子元器件的分类和检测方法

    1天

    2

    简单电子产品的实际设计训练,绘制出电路原理图、印刷电路板的设计和加工过程,并根据所绘的电原理图手工制作单面印刷电路板

    1天

    3

    制作出印刷电路板的电子产品进行安装和焊接

    1天

    4

    对已安装和焊接完毕的电子产品进行最后的装配和调试,使其达到预定功能

    2天

    五、 教材及参考书

    《电工电子实践指导》王港元 主编

    六、 本课程成绩的考查方法及评定标准

    考核方式分下面几个方面评定成绩,最后综合给出考核成绩:

    (1)、电子元器件的识别和检测

    (2)、电原理图和印刷电路板的绘制和制作

    (3)、电子产品的安装、焊接和调试

    (4)、电子产品整机功能的实现

    (5)、实训报告

    《外出写生》实践教学大纲

    英文名称:Went out sketching

    课程编号:050427006

    课程周数:2周 学分:2

    适用对象:工业设计专业本科二年级学生

    大纲主撰人: 大纲审核人:

    一、 本实践课程教学目的与教学基本要求

    写生实习是工业设计专业的一门实践课程,是工业设计专业实践教学的重要环节。课程通过短期而集中的户外写生,使学生深入社会生活,体察自然与社会风貌,并运用课堂教学所学方法与技巧,去进行独立的写生实践。结合设计专业的特点,更好地使学生在写生中积累绘画的经验,培养他们发现自然物象所蕴含的美的元素的能力。

    二、 实践教学指导书

    三、 考核方式及成绩评定

    考核形式为作品,依据作品的质量和上课态度表现评定。

    成绩评定依据为:

    1、操作和制作过程中的纪律、学习情况。

    2、作用的质量。

    四、 其他必要的说明(无)

    五、 实践内容与要求

    序号

    实践内容

    实践要求

    时间(天)

    备注

    1

    风景色彩写生

    每天至少画一幅色彩写生,运用简朴的工具与语言,表达对自然景观的视觉感受与美的感悟。

    2周

    2

    场景速写

    每天至少画3-5幅场景速写

    2周

    《外出考察》实践教学大纲

    英文名称:External Investigation

    课程编号:050427007

    课程周数:2周 学分:2学分

    适用对象:工业设计专业四年级

    大纲主撰人:段鹏程 曹雁飞 大纲审核人:舒利香 李前程

    一、 本实践课程教学目的与教学基本要求

    外出考察专业实践教学环节由专业教师带领学生赴工业设计发展较好的地区和城市,参观考察国内知名的工业设计公司、制造业企业、创意产业园区及相关高校等单位。通过实地了解工业设计行业的现状和短期发展情况,并与相关从业人员进行交流学习,拓展学生的专业知识面;提高学生的专业实践能力;为毕业实习和毕业设计做前期准备;并使学生对就业方向和个人的职业规划有进一步的认识和了解。

    二、 实践教学指导书

    自编南昌工程学院工业设计专业《外出考察》实践教学指导书。

    三、 考核方式及成绩评定

    撰写《外出考察》实践报告书占70%,考察过程中的表现及考勤计入平时成绩占30%。

    四、 其他必要的说明

    实践课程总学时:2周 总学分:2分

    实践时间:2周

    实践地点:分散实习(国内知名的工业设计公司、制造业企业、创意产业园区及相关高校等单位)

    本大纲的使用说明:针对工业设计专业大四的学生,进行外出调研,了解就业形势。

    撰写实践报告的格式说明:

    ⑴.题目:中文二号宋体加粗居中,英文Times New Roman 16号加粗居中

    ⑵.正文: 宋体四号

    纸 型:A4(ISO)纸,单面打印;

    页边距:上2.5cm、下2cm、左2.5cm、右2cm;

    页 眉:1.5cm, 页脚:1.75cm, 左侧装订;

    字 体:中文全部宋体小四号,英文Times New Roman 12号;

    行 距:多倍行距:1.5,段前、段后均为0行;

    页 码:居中、五号、底部,正文起始页为1;

    字符间距:标准

    ⑶.插图:

    插图要求图面整洁美观。每幅插图应有图序和图题,并用五号宋体不加粗在图位下方居中处注明,另外图、图序、图题及说明等应在一页纸上。

    图名称:正文中的图要有中文名称,图的中文名称为5号宋体字,不加粗,居中并位于图下(参见以下例1);

    图序号:分章编号,如图2.1、图2.2、...;

    图尺寸:图尽量以一页的页面为限,一旦超限要加续图;

    图格式:“设置图片格式”的“版式”为“嵌入型”;

    图位置:图居中排列,图与上文留一空行,图名与下文留一空行

    图中字体及大小根据实际情况自行调整。

    五、 实践内容与要求

    序号

    实践内容

    实践要求

    时间(天)

    备注

    1

    参观考察国内知名的工业设计公司、制造业企业、创意产业园区及相关高校等单位。

    了解工业设计行业的现状。了解产品设计、生产、加工等流程与相关环节。提高对专业从业状况的认识。了解用人单位对工业设计人才的基本要求。有针对性的提高自身的专业实践能力以适应用人单位的需要。为毕业实习和毕业设计做前期准备。

    2周

    《毕业实习》实践教学大纲

    英文名称:Graduation Practice

    课程编号:050429902

    课程周数:6 学分:6

    适用对象:工业设计专业本科四年级学生

    大纲主撰人:舒利香 大纲审核人:段鹏程

    一、 本实践课程教学目的与教学基本要求

    目的:使学生了解企业的工作流程,以及工业设计在企业中的地位和重要性;学会如何将在校所学的理论知识转化为实践技能,加深理论知识的同时强化实践知识的学习;最终掌握企业对工业设计人员的要求,以及工业设计人员如何与企业其他人员之间协调合作,使自己成为一名优秀的工业设计师。

    要求:学生深入具体企业,参与企业新产品开发设计阶段,联系自己所学的专业知识,理论联系实际,总结产品开发设计的要点。

    二、 实践教学指导书

    自编南昌工程学院工业设计专业《毕业实习》实践教学指导书。

    三、 考核方式及成绩评定

    1.毕业实习作为一门课程单独考核,实习成绩分为优、良、中、及格、不及格。

    2.由毕业设计指导老师根据公司评价及实习报告书进行综合鉴定。

    3.考核不合格者不得参加毕业设计。

    四、 其他必要的说明

    实践课程总学时、总学分:6周、6学分

    实践时间:分散实习

    实践地点:工业设计公司、企业

    本大纲的使用说明:毕业实习是一门综合性实践课程,是学生将之前所学的理论知识转化为实践能力的重要环节,是学生走向工作岗位的一个过渡,了解社会对自身专业的要求,能更好的把握自己的专业发展方向。

    实习报告书要求:

    ①.统一封面:内容包括:班级、学号、姓名、题目、学校名称(回校后统一制定);

    ②.摘要:是对文稿内容准确概括而不加注释或评论的简短陈述,应尽量反映文稿的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论,摘要应具有独立性,一般为150~200字左右;

    ③.关键词:3-5个,反映文稿主题内容的名词;正文:论点、论据、分析和自己的见解;

    ④.总体要求:报告字数不少于1000字;A4纸张打印装订;

    五、 实践内容与要求

    序号

    实践内容

    实践要求

    时间(天)

    备注

    1

    产品开发程序

    参与新产品的开发整个过程

    3周

    2

    产品市场评估

    参与产品投向市场的全过程,并跟踪调查

    3周

    《毕业论文(设计)》实践教学大纲

    英文名称:Graduation Design

    课程编号:050429952

    课程周数:8周 学分:8学分

    适用对象:工业设计专业本科四年级学生

    大纲主撰人:段鹏程 舒利香 大纲审核人:曹雁飞 余伟伟 李前程

    一、 本实践课程教学目的与教学基本要求

    1.毕业设计是让学生完成本科阶段学习走上工作岗位前的最后一次大型实践环节,是对所学知识进行综合训练的重要环节,是培养学生基本技能,提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要环节。

    2.目的在于通过毕业设计巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能,培养学生综合运用所学知识和技能独立分析和解决实际设计课题的能力,使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律,并在各个环节上得到进一步训练,为毕业后更好地适应工作岗位的需要奠定必要的基础。

    二、 实践教学指导书

    自编南昌工程学院工业设计专业《毕业设计》实践教学指导书。

    三、 考核方式及成绩评定

    以学生完成毕业设计、毕业设计说明书、毕业设计模型制作及毕业设计期间与指导教师的沟通情况等方面进行综合考核,其中指导教师占30%,审阅人占20%,毕业答辩占50%。成绩评定分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次。

    四、 其他必要的说明

    实践课程总学时:8周 总学分:8学分

    实践时间:第7周——第14周

    实践地点:校外实习单位或校内专业工作室

    本大纲的使用说明:本大纲为毕业设计指导性文件,配合毕业设计实践教学指导书使用。

    撰写实践报告的格式说明:

    1.毕业设计要求:

    A.设计方案提供手绘构思方案图15~20个,且必须表现在设计展板上。

    B.方案确定后必须分别完成产品的三维效果图(不同视点)、尺寸图、局部说明图、使用状态图、结构特点、构思说明等。

    C.选择方案制作成产品模型或样机。

    D.撰写毕业设计说明书,字数规定在8000字左右。

    E.制作毕业设计多媒体演示文稿。

    2.毕业设计展板与毕业设计模型要求:

    A.版面上必须包含毕业设计名称、效果图、说明文字、制图、使用状态图、人机分析等;版面大小为(90*120),以高精度喷绘形式表现。

    B.制作产品实体(模型或样机)的比例为1:1或1:2(可根据设计产品的实际大小做相应调整),必须进行表面的装饰处理。

    3.毕业设计说明书要求:

    毕业设计说明书中必须包含与毕业设计主题相关的前期市场调研和分析,设计产品的构思分析和相关延展性课题分析,设计流程等部分构成的毕业设计说明书,并将毕业设计相关资料(创意草图、设计效果图、产品尺寸图、使用状态图、展板电子稿)按照要求进行统一装订成册,并附毕业设计相关文件电子稿光盘。

    五、 实践内容与要求

    序号

    实践内容

    实践要求

    时间(天)

    备注

    1

    选题与市场调研,撰写毕业设计开题报告

    根据学生初步选定的课题做市场调研、考察,查找相关资料,以提出自己较详细的设计计划书,并与毕业设计指导老师沟通,完成毕业设计开题报告的撰写。

    第1周

    2

    设计方案构思,挑选并优化设计方案

    构思与绘制毕业设计方案,以手绘草图形式表现,适当加以着色和体感表现。并与毕业设计指导老师沟通,进一步推敲、挑选、优化修改设计方案

    第2周—第3周

    3

    绘制计算机技术图纸

    运用计算机及相关辅助设计软件完成设计方案技术图纸的绘制,包括:产品效果图、三视图、结构分析图、人机与环境分析等。

    第4周—第5周

    4

    制作设计方案草模,推敲和修正方案,并制作正式模型或产品样机

    根据技术图纸,按比例选择适当的材料完成模型或样机的制作。

    第6周

    5

    制作毕业设计说明书及展示版面

    将制作完的各类图纸、文字等进行综合排版。完成后后喷绘成90*120(cm)的版面,并将整理完善所有毕业设计资料完成毕业设计说明书的制作。

    第7周

    6

    整理毕业设计资料,制作毕业答辩多媒体演示文稿,参加毕业答辩。

    进一步完善毕业设计展板,模型及毕业设计说明书,制作答辩用多媒体演示文稿,参加毕业答辩。

    第8周

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